Ce construcție sintactică coerentă. Construcție sintactică pliabilă: aplicați propoziții

Limba rusă are un număr mare de construcții sintactice, dar există o singură sferă a congestiei lor - transferul limbii scrise a limbii. Duhoarea răsună în zvichaynіy rozmovnіy, în afaceri, în movі științific, їх zastosovuyut în poezie și proză. Puteți fi atât construcții sintactice simple, cât și pliabile, meta capul unui astfel de - pentru a transmite corect ideea și sensul a ceea ce a fost spus.

Înțelegerea structurilor de pliere

Mulți scriitori sunt încurajați să scrie mai frumos în creațiile lor pentru ajutor, acel scurt discurs este simplu. Cehov („scuritatea este sora talentului”), Babel, O. Henry și alții pot fi văzute înaintea lor. Și totuși, autorilor, le plac propozițiile vikoristovuyut dintr-o construcție sintactică pliabilă, astfel încât nu numai să transmită mai clar descrierea, ci și emoțiile care vibrează. Cea mai mare duhoare a fost luată de autori precum Hugo, Leo Tolstoi, Nabokov și alții.

O construcție sintactică pliabilă este o propoziție, în care există diferite tipuri de legături sintactice. Duhoarea se poate mișca:

• Legătură creativă și non-sindicală: „Fulgi de zăpadă mari au căzut în întregime pe trotuar și apoi au sorbit swidshe - a început kurtovinul”.
• Bezspіlkovі z pіdleglimi: "Seara, vremea s-a schimbat brusc, nimeni nu vrea să iasă la plimbare, dacă își termină munca."
• Tip sonor: „Toți oaspeții mutării s-au dus în sală, și-au luat locurile, și doar câteva șoapte au început să șoptească după duhoare, până când cel care i-a întrebat aici a apărut la ușă”.
• O verigă creativă și contractantă: „Marele chipeș mi-a căzut în picioare și am cântat yoga, să pun o vază acasă”.

Pentru a plia corect construcțiile sintactice pliabile, alături de nobilime, cum să le lege părțile între ele. Vіd tsogo, de asemenea, întindeți plasarea semnelor rozdіlovih.

Tip creativ de întâlnire

În limba rusă, o construcție sintactică pliabilă poate fi compusă din părți, unite prin unul dintre cele 3 tipuri de legături - coordonare, subordonare și neunire, sau toate deodată. Structurile sintactice cu un tip de conjuncție pliabil combină două sau mai multe propoziții egale, unite printr-o uniune.

Între ele ar fi posibil să se pună o pată sau să le comemora cu misiunile, astfel încât pielea lor să fie autosuficientă, iar împreună cu duhoarea duhoarei să devină un întreg, de exemplu:

• Citiți această carte și vedeți singur noua realitate. (Între două propuneri, puteți pune un loc și puteți scăpa de el singur).
• Se pregătea o furtună și pe cer a apărut întuneric, vremea s-a umplut de umezeală, iar prima lovitură a vântului a trântit coroanele copacilor. (Părțile pot fi comemorate prin misiuni, în plus, schimbarea propunerilor va fi prea mare).

Poți fi unul dintre componentele norocoase în plierea cuvintelor. Vіdom_ butt її podednannya іz unionless link.

Uniți pentru intonație de ajutor

O construcție sintactică pliabilă creează adesea o conexiune creativă de la una neasociată. Așa se numesc părțile celor care se amestecă între ele, cu o intonație exclusivă, de exemplu:

„Fata a grăbit coca (1): depozitul, a împins, pіd'їzhdzhav la gară (2) și a confirmat fluierul locomotivei (3)”.

Între partea 1 și a 2-a a construcției există o legătură fără unire, iar celelalte și a treia propoziție sunt combinate cu o legătură de coordonare, duhoarea este mai egală, iar între ele puteți pune un loc.

În fiecare caz, există o legătură de coordonare și coordonare fără unire, unită de un singur zmist lexical.

Construcții cu o conexiune vioaie și stringentă

Propozițiile, în care o parte este partea capului, iar cealaltă parte este partea rămasă, se numesc pliere. Cu fiecare vedere de la primul la celălalt, puteți pune mâncare, indiferent de faptul că o cunoașteți, de exemplu:

• Nu-mi place (dacă ce?), dacă mă întrerup. (Partea capului este pe spatele propunerii).
• Dacă mă întrerup, nu-mi place cine (dacă?). (Propoziţia pleacă de la componenta anexă).
• Natasha a mințit (în ce termen?) că era de mult întârziat (din ce motiv?), pentru că ce s-a întâmplat a lovit-o tare. (Prima parte a propunerii este capul sută la sută diferit, la fel ca un prieten este o treime sută la sută).

Unită într-un singur scop, comunicarea scrisă și contractuală stabilește construcții sintactice pliante. Aplicați propunerea de mai jos.

„Sunt conștient (1) că se verifică noi teste pe mine (2), iar notificarea mi-a dat putere (3)”.

Prima parte este capul o sută și alta, cioburi de duhoare sunt legate cu o legătură de sub-comandă. A treia le-a fost adusă printr-un apel creativ de ajutor către sindicat.

„Băiatul este deja gata să plângă (1), iar lacrimile îi aminteau deja de ochii lui (2), dacă ușile erau închise (3), ca să-și poată urma imediat mama (4)”.

Primul și prietenul discursului se face printr-o chemare creativă de ajutor la sindicatul „i”. Pentru un prieten, a treia și a patra parte a construcției sunt în ordine.

În construcțiile sintactice pliabile, propozițiile, inclusiv numărul de mirosuri, pot fi pliate. Să ne uităm la un exemplu.

„Se ridica vântul, care era învins de lovituri de piele (1), iar oamenii copițau deghizarea comisarului (2), dacă le dădea o sferă nouă (3)”.

Prima parte este pliată cu o rotire dublă.

Vedeți modelele bezspіlkovyh și pіdryadnyh

În limba rusă este adesea posibil să se folosească propuneri fără uniuni, ca și cum ar fi combinate cu un tip de legătură sub-ordine. Asemenea construcții pot avea 3 sau mai multe părți, dintre care unele sunt cap pentru unii, iar pentru altele sunt în pârghie. Înainte de ele au venit părți fără despărțiri pentru o intonație suplimentară. Acesta este numele construcției sintactice pliabile (se aplică mai jos) cu un sunet subordonat-non-divizat:

„La hvilini, a fost deosebit de minunat în mine că m-am simțit minunat (1) – îi feresc pe cei (2) pe care nu vreau să-mi zac în suflet (3)”.

La acest cap, prima și cealaltă parte a po'yazanului sunt amestecate cu ea însăși cu o dungă și o intonație sălbatică, la fel ca un prieten (cap) și o a treia (depozit) - aceasta este o propunere pliabilă.

„Dacă era zăpadă pe stradă (1), mama m-a înfășurat într-un număr de paltoane (2), după care în mod normal nu m-am prăbușit (3), ceea ce i-a respectat superb pe copiii cu băieții mai mici în zăpadă ( 4)".

În această propoziție, cealaltă parte este cea de cap în funcție de proeminența primei, dar cu cealaltă, este legată de a treia intonație. În propria mea linie, a treia propoziție este cea de cap prin extensie la a patra și este o construcție pliabilă.

Într-o structură sintactică pliabilă, astfel de părți pot fi combinate fără o unire, dar cu o parte din vorbirea pliabilă.

Construcție cu usma tipuri de legături

O construcție sintactică pliabilă, în care sunt învingători deodată, totul se vorbește rar. Folosiți propoziții similare în textele artistice, dacă autorul dorește să transmită cuvintele și cuvintele cât mai precis posibil într-o singură frază, de exemplu:

„Toată marea era acoperită de fluiere (1), că la apropierea de mal s-au mărit (2), duhoarea s-a rupt cu zgomot despre o traversare grea (3), iar cu spini nemulțumiți a ieșit apa (4), ca intoarce si loveste forță nouă (5)".

La care fundul primului și celuilalt face parte din z'ednani într-un rând cu o legătură. Prieten și al treilea - bezspіlkova, între a 3-a și a 4-a - apel scris, Și sfert care p'yata - o nouă ordine. Construcții sintactice agravate similare pot fi împărțite în propoziții, dar dacă sunt puse împreună într-un întreg, duhoarea va purta zabarvlennya emoțională suplimentară.

Podіl discurs cu diferite tipuri de link

Pentru construcțiile sintactice pliabile, puneți-vă propriile substații, care sunt în format pliabil, pliabil și propuneri fără uniuni, de exemplu:

• Dacă cerul la coborâre a început să fie întunecat, s-a simțit strigătul unei pivnya. (apel de contact).
• Un serpanok ușor zăcea lângă vale și din nou tremura peste iarbă. (rechennya pliat).
• Dacă discul soarelui s-a ridicat deasupra orizontului, întreaga lume s-a umplut de sunete - păsări, comă și creaturi s-au înălțat într-o nouă zi. (Coma stă între cap și părțile îngrozitoare ale rândului pliat și liniuța sub yogo-ul neunirii).

Dacă există mai multe propoziții într-una, atunci avem o construcție sintactică pliabilă (clasa 9, sintaxă):

„Dacă cerul la coborâre a devenit gri, am simțit strigătul unei pivnya (1), o seceră ușoară întinsă lângă vale și de trei ori peste ierburi (2), dacă discul soarelui se ridica deasupra orizontului, întreaga lume a fost plină de sunete - păsări, comah și creaturi au plutit în noua zi (3).

Analiza construcțiilor sintactice pliabile

a cheltui tipuri diferite suna, necesar:

• semnifică tipul de yoga - opovіdne, nakazov sau zapitalne;
• z'yasuvati, din unele propoziții simple se formează și cunoaște limitele lor;
• desemnează legăturile dintre părțile construcției sintactice;
• caracterizați blocul de piele din spatele mugurului (mai pliabil sau doar un simplu cuvânt);
• pliază schema de yoga.

Deci, este posibil să proiectați o structură cu un număr de conexiuni și blocuri.

Propoziții Zastosuvannya din diferite tipuri de legături

Construcții similare sunt prezentate în limba romană, precum și în jurnalism și literatura artistică. Duhoarea lumii mari este transmisă de emoțiile autorului, care sunt scrise mai jos. Marele Maestru, ca un învingător în construcții sintactice pliante, a fost Lev Mikolayovich Tolstoi.

Tema lecției: „Cuvintele inventate: istoricism, arhaism”.

TsILI: arată-le cursanților că cuvântul potrivit va trezi gândul, acordând bucuria cunoașterii; arată cuvintele vechi în sistemul actual rus; vchiti revitalizeaza arhaismul si istorismul; să se dezvolte în minte să facă analogii între cuvintele moderne și de modă veche, în loc să lucreze cu dicționare; subliniază rolul cuvintelor vechi în textul artistic; pіdtremati іnteres іn sіv, scho і vyyshli і iz suchasnoї movnoї ї sistemy; răsuciți dragostea de vremuri, de cultură, voi răsfăța poporul rus.

Lecția ascunsă.

Moment organizatoric.

Profesor: Mova - și vechi, și veșnic nou!

Este atât de minunat -

La marea maiestuoasă - marea slivului -

Scăldați caprifoiul. A. Shibaev

Informat de acele obiective.

Profesor: Băieți, ați recunoscut o mulțime de creații folclorice: bilin, zicând. kazak. la revedere, ți s-au spus cuvintele, de parcă ar fi ieșit la iveală, sau altfel au ieșit deja din viața de zi cu zi. Astăzi vorbim despre locul acestor cuvinte în limba rusă modernă.

Introducere în subiect.

Profesor: Ghiciți cum se numește colecția tuturor cuvintelor din film?

D: Colecția tuturor cuvintelor dintr-o limbă se numește vocabular. (sistem)

Profesor: Puteți extinde vocabularul pe al 2-lea strat mare?

D: Activ și pasiv.

Profesor: Ce înseamnă stocul activ de filme?

D: Un stoc activ de astfel de cuvinte, cum ar fi mi vikoristovuёmo în limba zilei. Întregul vocabular al cărților moderne, ziarelor, revistelor, filmelor, radioului, emisiunilor TV. N: invata, scoala, grati, baiat.

Cum poți separa cuvintele pasive?

D: Prețul cuvintelor noi, așa cum au apărut recent în limbă. N: toleranta, calculator, transformator.

D: La fel și cuvintele care au ieșit sau ies din trăire, tobto. cuvinte învechite.

Profesor: Și pe yakі 2 grupuri, cuvintele vechi sunt împărțite, ghiciți, uitându-vă la povestea lui I.A. Krilov „Dansul Rib’yachy”.

Spectacol de biciclete.

Câți ani au cuvintele folosite în text?

D: (numele cuvintelor sunt scrise pe dosh)

Țarul Vished (Viishov)

Suverana Naudya (nachopivshi)

(Conducători în Rusia străină) Ei (pute)

Învățătorul: Și de ce sunt scrise cuvintele pe doi stâlpi?

D: Citiți toate cuvintele care au fost scrise de la cei vii. Duhoarea semnifică obiecte care nu pot fi înțelese deodată. Adică prima istorie.

Profesor: Dați o definiție a istorismelor.

D: Istoricism - cuvinte învechite, de parcă ar trăi în felul în care au apărut obiectele, discursurile. apariții, ce însemna duhoarea. Nu le poți înlocui cu cuvinte apropiate de tine. D

Profesor: Ce poți spune despre cuvintele celui de-al 2-lea grefier?

D: Cuvintele Qi învechite pot fi înlocuite cu cele moderne (a se citi), tse arhaisme.

Profesor: Dați semnificația arhaismelor.

D: Arhaisme - cuvinte învechite; desemnează obiectele esenţiale ale acelui fenomen. Înlocuit cu cuvinte moderne.

Fix.

Învățătorul: Vă spun să vă minunați de imaginile „în direct” care înseamnă, așa cum arată cuvintele vechi băieții arhaismului și istoriei? (Muzică)

IMAGINI

Știai cuvântul vechi?

1 . Comore -Pobudova pentru culesul pâinii, în același timp grânar, adică A.

Profesor: Voi pune litera A deasupra cuvântului, care înseamnă arhaism.

2 . Danina - dați populației taxe chi, mită de către ajutorul din ajutor, tse І.

Profesor: Ce ar trebui să văd în această imagine?

3. Lanity- Shchiki, tse A.

Profesor: Ce cuvânt a arătat Ksyusha?

4. Pivshka - monedă dribna cu o valoare nominală de opіvdnі sau 1/4 kopіyka, puteți cumpăra un kalach, tse І.

Profesorul: Cine a ghicit cuvântul?

inch - unitatea de dozhini rіvna, 2,54 cm, în kazciul lui Andersan „Thumbelina”, cuvântul se oprește imediat când se schimbă diametrul țevilor, tse A.

Profesorul: Are cuvântul sens aici?

6 .-їzha, tse A.

7. Span - Lumea veche a dozhini dorіvnyuє vіdstanі mіzh kіntsami vityagnuty decret. și degetul mare.

Profesorul: Bravo. Priviți cartea de la p.64 și ascultați pasajul din A.S. Pușkin „Despre țarul Saltan”, pentru a cunoaște cuvintele vechi.

Fete răgușite smaragd

Komori are un slump pid;

Totul pe insulă este bogat,

Nu există gușă, scârțâitul secției.

Ce cuvinte vechi ai auzit de la kazahi?

D: W. sl. CAMERA este locul unde locuiau regii, acum muzeele, aici eu.

D: Cuvântul SPUD este vechi, dar ce înseamnă nu pot spune.

Învățătorul: Unde este necesar să te întorci, dacă nu cunoști sensul cuvântului?

D: În astfel de stări, mergem la vocabular.

Profesorul: Corect. Puteți vedea câteva dintre dicționare în biblioteca școlii (recitit). Din păcate, printre ele nu există dicționar de cuvinte vechi, dar pentru a ne ajuta, va veni un dicționar întunecat. Grăbește-te la el și cunoaște cuvântul shukane.

D: Cuvintele din dicționar sunt sortate în ordine alfabetică. Glumesc pe literă, pentru care este scris cuvântul, se vede cu caractere aldine. Citiți.c258.

Profesor: Conform vocabularului, am explicat sensul cuvântului „spud” tobto. loc linistit. Închideți discursul cu acest cuvânt.

Mi-am ascuns bănuții în escrow sub bushel.

Mi-am băgat studentul cu un scor de „2” sub capotă.

Foaia ta către D.M. cu noi binecuvântări, am încă împins spoud.

Profesor: Dyakuyu. Zrobimo este mai scump în istoria ținutei naționale ruse.

D: Respectul dumneavoastră promovează o revizuire a costumelor populare rusești, ca și cum ar reflecta istoria și tradițiile, cultura și sunetul strămoșilor noștri.

Caracteristicile costumului unei femei sunt netezimea, moliciunea, planeitatea liniilor. După ce ai îmbrăcat o rochie de soare, vrei să nu mergi, ci să tricotezi, să țeseți. Nevipadkovo mai devreme, o femeie era numită pavoi, rață, vulpe. Împerecherea cu pasărea a fost fixată în numele cofrajelor: kokoshnik - ca un trăgaci, kichka - ca un pitch, patruzeci cu coarne care ghicesc coada unei magpie sau doar o linie, brodate cu broderie, perle, pietre. Golovny au scos pantofii pantofilor și, pentru prima dată, își țin părul. O femeie fără coafură a fost respectată de un dezastru;În recenzie după ce a depășit culoarea stacojie - culoarea soarelui, focul; era important că încălcau spiritele rele. Erau mâneci krill, yakі poate vedea regatul departe. Rochia de soare a fost cusută din pânză, chinezească, mozaic, împodobită cu brocart, oxamit, tasma, pluș, iar fundul cu cusături de diferite culori.

Față Cel mai recent costum popular rusesc. Mai ales în nou - patul oamenilor de rând de poneva, care, de regulă, nu a fost cusut. Trimalasya poneva pe gashnik-motuzzi, tasmi. Tsya poneva era propriul ei pașaport de țărancă: se putea recunoaște pe ea, stelele nașterii stăpânului ei, văduva unui străin, a suferit rău, patul-poniva era împodobit cu bagatisti, gudziks, tasma, catifea și buboți de navit. . Tsej odyag vvazhavshis „femeie”, fetele її nu purtau..important o parte din costum este un șorț, fără un fel de domn, ea nu și-a început ziua. Yogo a fost, de asemenea, împodobit. Ce este mai bogat ozdoblennya, tim maisternisha maestru.

Cholovici costumul nu este atât de rіznomanіtny, ca al unei femei. Baza depozitului este o cămașă-kosovorotka și port (pantaloni). Vvazhalos obscen, ca și cum rozvyazany centură-cevă. „De ce ești rozperezavsya”, ca să spun așa despre o persoană care nu se poate comporta.Golovny îndepărtați pălăriile (pâslă, top, paie, hutry). De la rochie de sus - pidd_vka (palton ușor), armyak (caftan din pânză tovtogo). perle, folie, dantela, cusaturi.

Samoi să lărgim bulele de bile cu înfăşurări-onuch.

Profesor: Dyakuyu. Ascultă versetul lui Markov „Întoarce-te” și gândește-te cât de vechi au cuvintele promoției noastre?

întoarceți-vă

Întoarce-te dragă Lanity,

Chi nu te înlocuiește șocuri!

І ochiul, care este în lumină,

Nu la fel, ce ochi! ..

Întoarce-te, zile luminoase,

În fața ta voi clătina din cap!

Toată lista care nu a putut fi găzduită

În versul meu, întoarce-te! - apel..

Eu chem. Ale can buti, marno-

Pute, ca un castel plin cu apă,

Ca stelele care s-au stins de mult,

Învață să încălziți pământul.

D: Sumă, strâns. sumă.

Învățătorul: De ce sacul cântă în tăcere în spatele cuvintelor, ce spuneau cântecele?

D: La acea bogatie cineva de la ei e frumos, au sunat urochist.

Profesor: De ce nu poate înlocui cuvântul shoki cuvântul laniti?

D: Bănuiesc că nu obrajii pielii pot fi numiți lanită, ci mai degrabă garni, fard de obraz. De exemplu, obrajii femeilor.

Profesor: Cum înțelegeți rândul „Primul ochi nu este același ochi”?

D: Toată lumea are ochi. Cuvântul ochiului este un cuvânt grozav. Iar cuvântul ochi înseamnă miracole, ochi misterioși.

D: Pentru că miros ca un promotor, vrei să te îmbeți cu ei. Vіn shanuє trecut, shilyâєєєє înaintea lui.

Uch: Otzhe, yakі 2 grupuri dilyat y. Următorul?

D: Cuvintele vechi sunt împărțite în arhaisme și istorisme.

Profesor: Cum arată istoricismul și arhaismele?

D: arhaismele pot fi înlocuite cu cuvinte moderne, dar istoricismele nu.

Profesor: De unde știi cum să transformi cuvintele vechi în limbaj modern?

D: Cred că nu este necesar să muncești din greu, ca limbajul respectiv să se schimbe, să sune diferit, oamenii trebuie să reînvețe. Ei bine, până acum, filmul a sunat.

D: Ar fi ok să întoarcem cuvintele vechi înapoi, atunci mova noastră va deveni mai virulentă, mai bogată.

Profesor: Gândurile au fost împărțite, dar cred că este grozav, este vina noastră să cunoaștem semnificația lui y. sl, duhoarea este frumoasă, precisă, laconică, duhoarea ne îndreaptă spre vânturi, spre vremuri vechi, spre istorie, pentru a ne ajuta să înțelegem acea epocă, așa cum o descrie autorul. Și limba de astăzi să popovnyuetsya cuvinte noi.

Cont: Astăzi la lecție au fost activi………………….

Profesor: Să ne încheiem lecția cu reflecția „Totul este în mâinile tale”. (victoria toboganelor din vale)

Luați o foaie de peisaj, unde a dvs. este încercuită mâna stângă. Pielea degetului este ca o poziție, pentru care este necesar să vă agățați gândul în opinia noastră pentru a-l lua, degetele zafarbuvavshi la culorile corespunzătoare, așa cum se arată pe doshtsi.

SUPER - tema a fost importantă și cicava - chervonim.

SEMNIFICAT - să recunoască o mulțime de lucruri noi - zhovtim.

MIJLOC - Eram foarte verde.

BEZIM'YANIY - Eram confortabil albastru.

MIZINETS - informatii insuficiente - violet.

GLOSAR ARHAIZMIV, ISTORIZMIV:

1. Comore / A. / - budova pentru recoltarea cerealelor, boroshna, stocuri, mărfuri.

2. Dennitsa / I./ - Zori Ranova.

3. obladunki / eu. / - echipament militar zahisne, echipament important.

4. inch/A. / - un vimir dorivnyu 2 cm 54 mm.

5. Prizba /І./ - grămadă joasă de pământ de uzdovzh zovnіshnіh pereți ai colibei.

6. Castelul /І./ - Palatul sau fortul feudalului.

7. Zga/І./ - drum

8. Aur /A./ - metal scump de culoare galbenă.

9. Antrenor /І. / - Marea închidere a echipei de filmare Chotirikolisny pe Izvoare.

10. Caftan /І./ - Roba superioară a bătrânului dovgostatevy.

11. Kokoshnik /I./ - Rochie feminina Oshatny cu o parte din fata impodobita, cu linii in spate.

12. Pilot / I./ - Kermovy, un an.

13. Kochetok / I./- Piven.

14. Laniti /A./- Cale.

15. Lapti /І./ - Selyanske vzuttya, bârfă din față.

16. Ochi/A./ - ochi.

17. Palati /І./ - mare este o viață bogată, un loc.

18. Mace /І./ - zbroyu rece.

19. Prest /A./- deget.

20. Poliki / eu. / - decorațiuni pe mânecile portului popular rusesc al fetei.

21. Pivshka / І./ – monedă dribna cu o valoare nominală de opіvdnі sau ¼ kopіyka, puteți cumpăra kalach pe ea.

22. Poneva /I./ (spate) - această rochie a fost purtată cu un „babin”, pașaportul unei țăranești, coada spatelui nu a fost cusută, tunsă pe amortizor - tasma, împodobită cu ochiuri, tasma, catifea.

23. Pyad /I./ - Lumea antică a dozhini, care este sănătoasă în mijlocul ascensiunii degetelor mari și impresionante.

24. Sceptru /І./ - un toiag împodobit, emblema puterii, una dintre regaliile monarhului.

25. Magpie /І./ - Cap de femeie Oshatny îndepărtat cu coarne, care ghicește coada unei magpie.

26. Spud /I./- prihovane mistse.

27. Strilec /І./ - La Statul Rus 16 - 17 Art. serviciul militar al unui serviciu militar special rapid.

28. Captură de ecran/І./ -

29. Gura / A./- ruina.

30. rege /І./ - suveran suveran, monarh.

31 . Yastva /A./- arici.

MOU „Școala de învățământ secundar nr. 2 Novomichurinsk”

Tema lecției

„Cuvinte de modă veche: arhaisme, istorisme”

Pregătit

profesor de cursuri de cob

prima categorie de calificare

Kirichenko Galina Pavlivna

V. Sub-bag pentru lecție.- Băieți, kazkovі zoshiti zakrivaєmo. Până la sfârșit, vine lecția noastră -
E timpul să ne dăm cu bagajele. - Ce lucruri noi ai descoperit astăzi la lecție? - Managerii au strigat cel mai mare interes? - Pentru ajutorul imitațiilor (să râdă sau să se încruntă) pentru a arăta ce ți s-a întâmplat la lecție. - Ce s-a întâmplat? - Ce-a fost asta? - Ce ţi-ai amintit? І încă o sarcină
Spune-mi la revedere: VI. Teme pentru acasă.- Pictați vocabularul țării și scrieți despre el. Spune la revedere, e timpul.
Inchide cartea!
Cu ea, știam multe cuvinte
Și o mulțime de tot felul de lucruri,
І ca să-ți amintești de ele,
Nu fără motiv lecția noastră este vitraliul.
Băieți, vă dau o lecție.
Spune-mi prieten
Apel voce.
Schimbă băieții,
Pograti, postribati necesar.

Lecția de lectură

Subiect: Cuvinte vechi

Tsіlі: arătați studenților lumii cuvinte vechi în sistemul modern rus; formați întregul enunț despre sistem privind aplicarea modelului modern; să arate importanța istoricismului și a arhaismelor, să citească copiii de distincție între grupurile de cuvinte; dezvoltarea în minte pentru a face analogii între cuvintele moderne și cele vechi; cunoașterea școlarilor mici cu dicționare de cuvinte vechi, cu structura articolelor de vocabular; vivchati pratsyuvati zі slovnikovoyu articol; concentrați-vă pe învățarea despre rolul cuvintelor vechi într-un text artistic; pіdtremuvati Іnteres to sіv, scho ies din sistemul actual de mișcare; pentru a reabilita dragostea la vremuri vechi, la cultură, voi răsfăța poporul rus. Lecția ascunsă1. Introduceți cuvântul profesorului(recomandă acele obiective la lecție). - Băieți, ați învățat o mulțime de creații folclorice: bilin, basm, kazok și, de asemenea, ați cunoscut lucrările scriitorilor celebri ai acelui poet al secolului al XIX-lea. Cuvintele erau adesea rostite de la ei prin bogății, de parcă ar fi venit sau ar fi plecat deja din viața de zi cu zi. Vorbim despre ei la lecția din această zi. Știți despre acestea, câte cuvinte ocupă locul în limba rusă modernă, cum să vă împărțiți în grupuri, să aflați despre dicționare speciale, în care sunt alese cuvinte, să învățați cum să exersați articolele de vocabular. 2 . Vyvchennya material nou.Profesor. Colecția tuturor cuvintelor este numită de limbă vocabular. Tot vocabularul rus poate fi împărțit în două straturi mari. Primul strat devine cuvintele, ca poporul rus - purtătorul zilei mov victorios la mov, splkuvanni. Lexicul cărților moderne, ziarelor, revistelor, filmelor, emisiunilor TV și radio și noi și voi, să fim mari locuitori. Un astfel de strat de vocabular se numește activ. De exemplu, fata, budinok, frumoasa, scoala, studenta, grati- aceste cuvinte ale stocului activ de rusă. Încercați să aduceți exemple de astfel de cuvinte. Uh. unu: Ziua, lumina, pamantul. Studiul 2: Negru, copac, bigati Profesor. Dreapta. Un alt strat de vocabular este numit pasiv.Înainte de nou, se pot vedea lucruri absolut noi care au apărut recent în cuvintele mele, precum și cele care și-au scăzut familiaritatea, au apărut sau au ieșit din limba rusă actuală. Deyakі de la ei nu ne-au mai înțeles. Astfel de cuvinte se numesc învechit. De exemplu, post, kaptan, ochi, sinitsa- aceste cuvinte învechite. Enciclopedia îl interpretează ca „cuvintele limbii ruse actuale, care provin din viața activă, dar au fost salvate în dicționarul pasiv și în cea mai mare parte a înțelegerii limbii limbii” (Bolousova AS Cuvinte vechi // Rusă limba: Enciclopedia P. Fіlin. - M., 1979. - S. 360). În procesul de explicație, cititorul desenează un model pe doshtsi.
Vocabularul vechi este împărțit în grupuri mari. Și axa cuvintelor yakі către unele grupuri se află, mi deodată și z'yasuemo. Dați exemple de cuvinte vechi. Contul 1: Trecutul a avut un cuvânt zga iar acum cuvântul - drum.Lectia 2: Pentru vechile ore din Rusia au vorbit grindină, și deodată - Misto.Lecția 3: Anterior, puterea a domnit rege, si acum - presedintele.Lecția 4:Camere, colibă.Lecția 5:Herald, Brahma.Lecția 6:boieri.Studiul 7:Voevodă, arcași.Lotul 8:Aur.Lecția 9:Wusta, deget. Profesorul notează cuvintele (în lumea numelui lor) pe doshtsi în doi pași: regele camerei grindinei vestitorului de aur al gurii boierilor fură degetul trăgătorului. Profesor. Uită-te la primul pas. Toate aceste cuvinte sunt scrise într-un mod nou. Gândește-te, ce ai de gând să mănânci? Studiul 1: Usi stink - învechit. profesor. Cum se obișnuiesc aceste cuvinte cu limba noastră de zi cu zi? Uh. 2: Bună, ale їх poate fi folosită în creații istorice, în versuri. Profesor. Spune-mi, care sunt aceste obiecte ale acelui fenomen, ceea ce înseamnă aceste cuvinte? Lecția 3: Nu, nu. Singurul lucru care poate fi tratat deodată sunt camerele. Dar duhoarea s-a transformat în muzee, regii nu mai locuiesc acolo de mult. Profesor. Astfel de cuvinte se numesc istoricisme. Încercați să le acordați singur o programare, urmând cele spuse mai sus. Lecția 4: Istoric - cuvinte învechite care au fost scrise din confort. Duhoarea semnifică astfel de obiecte, pe care nu le înțeleg imediat. Profesor. Absolut adevărat, cuvintele sunt istoricizate, întrucât au fost trăite prin faptul că acele obiecte au apărut, discursuri, manifestări, precum duhoarea le-au semnificat, este imposibil să le înlocuim cu cuvinte apropiate de zmist. Să scriem zoshitakh vznachennya. Profesorul scrie pe tabletă: Istorism - cuvinte învechite; semnifică obiecte și fenomene cunoscute. Oferă respect altui stovpchik și gândește-te, ce poți dormi între cuvinte într-unul nou? Uh. Acele obiecte, care înseamnă cuvinte dintr-un alt stovpchik, sunt folosite deodată, doar că noi nu le numim așa. Olya F. Cuvintele vechi scrise de un alt coleg pot fi înlocuite cu cuvinte moderne. Profesor. Acest grup de cuvinte se numește arhaisme.Încercați să explicați ce este arhaismul? Uh. Arhaisme - acestea sunt cuvinte învechite. Mirosurile înseamnă aparițiile, yakі є deodată, dar înlocuite cu cuvinte moderne, yakі se obișnuiesc adesea. Profesor. Așadar, arhaisme - au depășit cuvintele, iac numind obiectele esențiale ale acelui fenomen. În limba rusă modernă, duhoarea este înlocuită cu cuvinte mai relevante, apropiate de zmist. Să-l notăm. Cititorul scrie pe doshtsi denumirea de arhaisme: Arhaisme - cuvinte învechite; desemnează obiectele esenţiale ale acelui fenomen. Înlocuit cu cuvinte moderne.3. Dreptul de a desemna istoricisme și arhaisme. Profesor. Acum vikonaєmo mic dreapta. Pe dosh sunt scrise cuvinte vechi. Încercați să semnificați, yaki - istoricisme și yaki - arhaisme. Strigă tare. Înregistrare pe dosh. Lati, cap, aur, nobil, dyakuvati, laniti, kichka, luminator.Uh. unu: Lati - tse takі cherevichki. Chereviki є і deodată, mai târziu, cuvântul lati-arhaism. Uh. 2: Lati - posesiunile de modă veche ale unui războinic. Nu este obișnuit pentru orele noastre, că întregul cuvânt este istoricism. Profesor. Bravo, Dima, voi pune litera i peste cuvântul lat. Cuvântul istoricism este de scurtă durată. Pentru a-i ajuta pe copii, profesorul poate sugera un algoritm de desemnare a arhaismelor și istorismelor și de a continua munca pe baza acestui algoritm. Studiul 1: Capul este același, care este cuvântul cap, subiectul este cunoscut deodată, adică ce arhaism. Lectia 2: Aurii - cele care sunt aurii, semn al unui obiect, prelungiri ale orei noastre. Acest cuvânt este arhaism. Lecția 3: Nobil - așa că pentru vechile ore din Rusia au numit o persoană bogată de statură nobilă. Acum nu există un astfel de rang, acum, tse - istoricism. Lecția 4: Dyakuvati înseamnă „dyakuvati”. Tse - arhaism. Profesor. Dreapta. Dă-ne cuvântul laniti. Încercați să explicați sensul lexical yoga. Este important ca copiii să știe. profesor. Unde trebuie să te întorci, pentru că nu știi sensul cuvântului? Profesor: la dicționar. Profesor. Ce dicționare folosești acasă? Uh. unu: Dicționarul Tlumachny S.I. Ozhegov. Uh. 2: Vocabular tlumachnym „De la A la Z”. Profesor. Tobto acasă te strângi cu dicționare sumbre. Ei au cuvinte diferite- Eu modern, și vechi. 4. Familiarizarea cu dicționarele de cuvinte vechi. profesor. Vreau să vă cunosc cu dicționare de specialitate, în unele dintre ele lexicul nu este suficient de vechi și cuvintele incluse în cuvintele vieții rare. Profesorul demonstrează vocabularul. Rogozhnikova R.P., Karska T.S. Dicționar școlar de cuvinte vechi rusești. - M: Prosvitnitstvo, 1996. - 608 p. Tkachenko N.G. ta în Dicționarul de cuvinte vechi. În spatele creațiilor programului școlar. - M: Rolf, 1997. - 272 p. Somo la V.P. Glosar de ridkіsnyh și cuvinte uitate. - M: TOV „Vydavnitstvo Artel”; TOV „Vydavnitstvo AST”, 2001. - 608 p. Yak shukatimemo cuvântul din dicționar? Copiii discută opțiuni pentru o glumă. Profesor. Ne întrebăm în spate, ca și cum cuvintele sunt sortate din dicționar. De parcă mirosul datelor este în ordine alfabetică, deschidem vocabularul în litera cerută și șoptim cuvântul. Cuvintele din dicționar sunt plasate în articolul din dicționar. De ce se adună? (Profesorul să cunoască cuvântul lanity pentru un dicționar, învățați copiii să învețe singuri pentru un alt dicționar.) Primul cuvânt din articol este cu caractere aldine. La cuvântul obov'yazkovo, vocea cade cu voce tare. Acest cuvânt grozav. Același yogo mi shukayemo în ordine alfabetică. Te întrebi ce valorează după un cuvânt grozav? Studiul 1: Litere, fraze de cuvinte, terminații. Profesor. Tot la fel - mai ales urmează. Ele vă permit să vedeți cuvântul până la ultima parte a mișcării, să recunoașteți, așa cum sună cuvântul când este schimbat. Ce se dă după ultimul? Lectia 2: Explicația sensului cuvântului. profesor. Citiți sensul cuvântului laniti. (Copiii citesc tot cuvântul.) Întrucât cuvântul are o mică semnificație, duhoarea este numerotată. Îmi pare rău, ce s-a dat după întunecarea cuvântului? Studiul 1: Aplicați acel cuvânt la textele diferiților autori. Profesor. Citiți anexa, dată cuvântului laniti. (Copiii citesc.) În procesul de analiză, cititorul notează pe dosh structura articolului de vocabular: CUVINTE DE SĂNĂTATE Profesor. Cuvântul lanity - este istoricism sau arhaism? Uh. Arhaism, la faptul că șocurile sunt descoperite deodată la o persoană cu piele. 5. Prinderea treptelor. Profesor. Aflați și citiți sensul cuvântului kichka.(Copiii citesc variantele opacării acestui cuvânt în diferite dicționare.) Aruncă o privire și aplică yoga în limbă. Înainte de istoricism, ce arhaisme vedem cuvântul? Uh. unu:Înainte de istoricism, cioburi din vremea noastră nu poartă o astfel de copală pentru o femeie străină. Râul Tsya nu mai există. Lucrări similare sunt efectuate într-un cuvânt lumina zilei.Profesor. Acum să vorbim puțin despre rolul cuvintelor vechi. Ghici ce, acum ai nevoie de duhoare. Vă voi citi un pasaj din „Povești despre țarul Berendey...” V.A. Jukovski. O mână de vinuri vor fi cu cuvinte vechi, apoi fără ele. Ascultă și gândește-te cum s-a schimbat textul. Prima opțiune i „Au echipat ca un adept pe drumul lui Ivan Tsarevich. Dându-ți regele aurului Lati, visul acelui cal negru; regina cu moaștele puse de Khrest pe yoma; au cântat o slujbă de rugăciune; S-au îmbrățișat, au plâns... cu Dumnezeu. Poїhav Pe drum, Ivan Țarevici. O altă opțiune a fost comandată ca o cerere pentru Ivan, fiul conducătorului suveran al statului antic. Domnitorul i-a dat brațe de aur, care protejează pieptul și spatele războinicului de lovirea armurii reci, armura foarte rece la vederea unui cuțit lung drept cu mâner, ascuțit pe ambele părți și un cal negru. Ceapa împăratului cu moaștele îi încrucișă pe gât hainele lui Ivanov; au cântat o slujbă de rugăciune; s-au îmbrățișat profund, au plâns... cu Dumnezeu. După ce a mers pe drum, Ivan - fiul conducătorului suveran al statului antic. Profesor. Otzhe, cum s-a schimbat textul? Uh. unu: Urivok a devenit vechi și modern. Uh. 2: Dintr-o parte a devenit sensibil, iar din cealaltă - tot timpul, cu voce tare. Frumusețea primară a textului s-a pierdut. Uh. 3: O altă variantă a avut multă repetare. Cele care pot fi spuse într-un singur cuvânt sunt înlocuite cu o descriere întreagă. Nastya B. Primul text este auzit de tskavishe. Aș spune că vinul este mai mare. Profesor. Ce rol joacă cuvintele vechi aici? Uh. 4: Duhoarea ne întoarce la vremurile de demult. Uh. cinci: Mirosurile numesc discursuri și lucruri care erau înainte. Profesor. Puteți înlocui cuvinte vechi, wikidate din creații similare? Uh. 6: Ni. Profesor. De ce? Uh. 7: Sensul se schimbă, frumusețea textului este folosită. Uh. 8:Îmi pasă ce poți înlocui, dar numai pentru tine, pentru că nu înțelegi cuvântul, dar, evident, nu poți. Profesor. Vreau să vă citesc poezia lui A. Markov, care vă confirmă gândul. Întoarceți-vă Întoarceți-vă, dragi laniți, Că nu veți fi înlocuiți! Primul ochi, care este în lumină, Nu la fel cu ochiul! Toată lista care nu a putut fi găzduită La vіrshi mea, întoarce-te! - Sun... sun. Ale, poate, degeaba - Pute, ca o băutură, Ca o stea, care s-a stins demult, Nav_ki a încălzit pământul. Profesor. Cum se arată autorul în versul cui? Uh. unu: Sumă, etanșeitate, frământare. Profesor. De ce cântă sumuє în spatele cuvintelor, ce au spus despre film? Uh. 2: La asta, este cineva bogat din buv garni, care sună ca un urochist. Profesor. De ce cuvântul shoki nu poate înlocui cuvântul laniti? Uh. 3: Bănuiesc că nu obrajii de piele pot fi numiți lanitas, ci mai degrabă garni, rum’yani. De exemplu, obrajii femeilor. Profesor. Tobto qі cuvintele vіdіznyayutsya vіdtinki semnificații. Choki este un cuvânt neutru, iar laniti este înalt, poetic. Cum înțelegeți rândul „Primul ochi... Nu la fel cu ochiul!”? Uh. 4: Toată lumea are ochi. Cuvântul ochi este un cuvânt grozav. Și cuvântul ochi - înseamnă miracole, ochi enigmatici. Profesor. De ce se sustrage autorul înaintea acestor cuvinte? Uh. cinci: Pentru că duhoarea este și mai distinctă, duhoarea vrea să fie sufocată. Uh. 6: Vіn shanuє trecut, shilyâєєєє înaintea lui. Profesor. Cum îți pasă de ce ai nevoie pentru a transforma cuvintele vechi în limbaj modern? Explică-ți gândul. Uh. 7: Cred că ceva muncă nu este necesară, pentru care se schimbă limba, sună altfel. Oamenii vor trebui să reînvețe. Adzhe mi până în ziua de azi a sunat. Uh. 8: Ar fi fost mai bine să întoarcem cuvintele vechi înapoi, atunci limba noastră ar deveni mai virulentă, mai bogată. 6. Lecție de podsumok. Puteți încheia lecția cu o conversație despre mesele viitoare: Ce lucruri noi ați recunoscut? Ce cuvinte se numesc vechi? Miroase a grupe? Care este locul unde să stai la limba rusă modernă? Ce dicționare știai astăzi? Ce ți s-a întâmplat cel mai mult în timpul lecției de anul acesta? Ce este posibil să înlocuim cuvintele cu creații de modă veche cu unele moderne? Explică de ce? Aveți nevoie de cuvinte învechite? Algoritm pentru desemnarea arhaismelor și istorismelor 1. Găsiți cuvântul vechi din text. 2. Sensul yoga este lexical. Yakshcho vyznachennya znachennya nu a strigat dificultăți, minunați-vă de punctul 4; a strigat yakscho, minunați-vă de paragraful 3. 3. Întoarceți-vă la dicționarul de cuvinte vechi sau la dicționarul sumbru: - Aflați articolul de vocabular; - Respectă cuvintele corecte ale lui Vimov; - Citește Yogo Tlumachennya; - Uită-te la fundul vieții; - dacă cuvântul este bogat în sens, alege sensul, după cum urmează contextul; - dali se minune de punctul 4. 4. Gândiți-vă care este obiectul (aspectul), semnificațiile acestui cuvânt, activitatea prezentă. De exemplu, minunați-vă de punctul 5 sau, altfel, minunați-vă de punctul 6. 5. Arhaism. 6. Acest istoricism.

Anexa 2.

Cuvinte Pohodzhennya care scrie explicația

crap→ k ars →riba (mova veche)

kavun→ poziționat din filmul tătar carmelon→kavun

PAGINA DE INFORMATII

Data înscrierii:

prizvischePopova eu suntNatalia ProtіstOleksandrivna Posadaprofesor de cursuri de cobExperienta de munca in domeniu13 aniSpecialitate cu diplomaPedagogie şi metode de învăţare cob Experiență pedagogică semnificativă:13 aniIpoteca consacrată (nume nou):Școala Gimnazială Nr.2District, loc:districtul Sil-Iletsky, m. Sil-IletskMai:1 (prima categorie) din 2002 __Solicitant pentru: ______caut o categorie________________________________________ Experți: 1.________________________________________________________________________________2. _________________________________________________________________ 1. Numiți problema, peste care lucrați cel puțin 3 ani și aveți rezultate pozitive:Dezvoltarea minților comunicativ-mișcatoare ale școlarilor tineri în procesul de lucru vocabular-lexical2. Spălați problemele blamate, formarea dosvіdu:Școala de astăzi este responsabilă de pregătirea oamenilor, de gândire și înțelegere, nu numai de a cunoaște, ci de a câștiga cunoștințe în viață, de a înțelege și înțelege cultura internă. Meta nu este în faptul că elevul știe mai multe, ci în faptul că știe să rezolve probleme și să rezolve probleme în orice situație. Prioritate pentru sobe pentru care este cultura mișcării și cultura reproducerii. Astăzi, trebuie precizat că, indiferent de semnificația respectului, față de dezvoltarea comunicativ-mișcătoare a învățării, care este păzită de destinele rămase, aceste sarcini nu sunt încălcate din nou. Mă mișc la mijloc, în creșterea unui copil, nu încep să satisfacă școala, iar educația mișcării încă suferă în mare nedolіki. 3. Actualitatea și perspectivele până la sfârșit și semnificația sa practică pentru avansarea calității procesului inițial de filare. Dezvoltarea minții comunicativ-mișcatoare, problema extinderii stocului de vocabular (atât activ, cât și pasiv) este una dintre principalele probleme ale predării limbii ruse la începutul școlii, jucând un rol important în îndeplinirea principalelor sarcini de pregătirea lingvistică largă a elevului. 4. Baza teoretică pentru demonstrație. Pelagogii și lingviștii au lucrat la această problemă: K.D. Ushinskiy, L.S. Vigotsky, T.A. Ladizhenska, M.R. Lviv, O.V. Tekuchov și alții. 5. Noutate la obiect: elaborarea de recomandări metodologice pentru dezvoltarea minții comunicativ-mișcatoare ale școlarilor mici în procesul de lucru vocabular-lexical. 6. Tehnologia dosvіdu. 1. Literatura Vivchili. 2. Rozrobili recomandări metodice. 3. Criterii stabilite pentru eficacitatea recomandărilor metodologice extinse. 4. Am ales instrumente de diagnosticare. 5. Am încercat recomandările metodologice extinse. 7. Eficiență (rezultate pozitive constante ale activității). Copiii au rezultate pozitive constant: 8. Adresă de îndrumare pentru livrare. Recomandările metodologice extinse sunt recunoscute pentru cititorii și metodologii școlii cob. 9. Pentru unele minți, recunoașteri victorioase, poți obține rezultate pozitive pozitive. Lucrările lui Dosvid din dezvoltarea filmului sugerează că șablonul și spontaneitatea sunt inacceptabile aici. Nevoie după aceea, domnișoara, a devenit un robot peste cuvânt, parcă plănuiește o lecție de piele și pentru viitor. Curator stiintific: 1.Voronina Yu.V. - Artă. Vikladach al Departamentului de Didactică și Metode Private ; 2. Amerkhanova E.R. - Artă. Vikladach al Departamentului de Măiestrie Pedagogică

mova rusească”, la basmele rusești.

Literatura primara:

· Asistent „Mova Rusă”, clasa a II-a, autor. , „Ventana-Count”, 2008, p.82

Literatura metodica:

, „Limba rusă: Comentarii înainte de lecții: clasa a II-a” - M.: Ventana-Graf, 2005. - p.325

· Turneu Oleksandrova cu basme cu elemente de igor putred./ școala Pochatkov№2 2011

· Emelina îi cunoaște pe școlari mici despre istoricisme și arhaisme. / școala Pochatkov №1 2003

· Plasina mic vіdkrittya. / școala Pochatkov №2 2009

· Raportul lui Chornogrudov despre absolvenții claselor mai tinere. / școala Pochatkov №2 2011

· Yakovlєva pіdhіd la navchannі rіdnoї movi la școala pochatkovіy / școala Pochatkov №1g.

· Film rusesc Ozhegiv: Aprox. 53 000 slіv/; Pentru zag. ed. prof. . - a 24-a specie., Vipr. - M .: Vidavnitstvo „Mir și Osvita”, anii 200.

· Resurse de internet.

Proprietate:

· Computer, proiector media.

· Carduri de la sarcini.

Lecția ascunsă

Organizarea procesului inițial (diapozitivul 1-3).

Cuvântul profesorului.

Chiar mai des în spatele podiumului

І timp de două zile

Nu-mi amintesc vremurile mele vechi,

Uită de ea.

vreau mai mult

Turnăm pe Lună,

Lasă-mă să uit cuvintele

Să-l ghicim pe bătrânul nostru.

Băieți, ce rană minunată azi! Mă bucur să vă urez bun venit la lecțiile de limba rusă. Să dăm o dispoziție garniy unuia.

II. Complet instalat.

Știu, băieți, că sunteți oameni înțelepți buni, buni și bețivi, care iubiți un cuvânt obișnuit, și sunt inspirat că în această zi lecția noastră va fi familiară, veselă și bună.

III Actualizarea cunoștințelor, rezolvarea problemelor.

Băieți, astăzi este uimitor de mai scump pentru vechiul ceas în care trăiesc basmele lui Pușkin. Îndată suntem transportați în frumosul loc vechi al gloriosului țar Saltan și ascultăm trucuri din basme, dacă fără rege boierii sunt viruchiu să aprovizioneze această trupă tânără (Slide Heard. Vom înțelege cu toții?) ) .

Știi toate cuvintele? (Diapozitivul 8-9).

Ai mirosit vreo vorbă nerezonabilă? (Mesager, boieri)

De ce nu înțelegem aceste cuvinte? (Putitoarele trăiesc în cuvintele lor promoționale, al căror sens îl cunoaștem).

Și de ce nu câștigăm cuvintele filmului? (Aceste cuvinte sunt învechite).

Există mult mai multe astfel de cuvinte nerezonabile.

Cum îți pasă cine locuiește în satul nostru boieresc?

De ce se plimbă soldații în zale?

Ce vrei să spui, ce numești căpitan?

Atunci de ce au apărut aceste cuvinte? Cotașă, boier, mesager, căpitan - de unde poți cunoaște sensul acestor cuvinte? (Căutați dicționarele sumbre și aflați despre semnificațiile lor). Vіdkrієmo vocabularul tlumachny și citiți sensul cuvântului mesager (Diapozitivul 10).

Messenger - pentru vechile ore ale unui om, trimis undeva de la o stea terminus.
Nini f, flăcăi, spuneți asistenților la p. 83, ex. (Lectura este însoțită de o afișare de ilustrații, diapozitivele 10-14).

Deci, de ce sunt aceste cuvinte învechite? (au fost obiecte qi). Scrieți întunericul, dacă există un cuvânt pentru el (Diapozitivul 14).

IV. Declarație a celor care marchează lecția.

Cum numim astfel de cuvinte, câți ani au? (A început) Deci, băieți, viața oamenilor este în continuă schimbare. Este un moment bun pentru a merge la colibă ​​ca obiecte, fenomene. Iar cuvintele pe care duhoarea le-a însemnat, pas cu pas, se uită, se îmbătrânesc. Mai târziu, cuvintele, cum ar fi, au încetat să se obișnuiască cu limbajul modern, se numesc vechi (vechi, vechi).

Poate cineva să ghicească care va fi subiectul lecției noastre?

Deci, tema lecției noastre este „Cuvinte vechi” (Diapozitivul 15).

Yaku Metu pus astăzi la lecție? (Diapozitivul 16)

Meta lecția noastră este să cunoaștem câteva cuvinte vechi.

La lecția de astăzi, vorbește despre cuvinte, de parcă sunt uitate, ți se par nerezonabile, comice, sclipitoare, dar te atrag și te fascinează atât de mult.

Sob ajunge tsієї meti, yakі mi pune înaintea noastră sarcina?

(Învățați să înțelegeți sensurile cuvintelor vechi, să explicați corect semnificațiile lor, să alegeți corect sinonimele pentru ele și să utilizați cu grație dicționarele.)

Astăzi, dimineața, văd o captură de ecran de modă veche a bunicii mele, în care sunt salvate o mulțime de cuvinte vechi. (Diapozitivul 17)

V. Pobudov la proiectul de a scăpa de necazuri.

Pielea cuvântului are propria viață, partea ei. Cuvintele, ca oamenii, oamenii, trăiesc și ies din viață, îmbătrânesc.

În promoțiile noastre actuale, cuvintele vechi sunt rar folosite.
1. Și unde putem afla mai multe despre ei? (La versuri, cântece, kazkahs, silabe, bilins). De ce trebuie să știm sensul acestor cuvinte? (Trebuie să le cunoaștem semnificațiile pentru a le înțelege.)

Cum să recunoaștem sensul cuvintelor vechi?

Semnificațiile cuvintelor vechi sunt stabilite după dicționar sau text. Cu ajutorul acestei metode se creează dicționare, în care toate cuvintele sunt întunecate, care sunt folosite până în vremea noastră. Voi încerca să culeg toate cuvintele rusului scriind pe Volodymyr Ivanovich Dal. „Dicționarul Tlumak al Marii Limbi Ruse vii al lui Yogo a adunat peste 200 de mii de cuvinte! Distanța pratsyuvav peste el peste 47 de ani! Respectați expoziția de dicționare (Diapozitivul 18). Duhoarea vă va ajuta să vorbiți corect actuala mea rusă. Și limba este tse spadshchina, bogăția noastră, așa cum putem avea grijă de ea.

La lecțiile de lectură literară, am scandat cu cuvinte vechi și vechi și am creat un vocabular special, unde au intrat în întuneric (Slide 19).

Și în același timp, băieți, ne gloomachiti ușor cuvinte vechi din basme bune.

Încă întins în colos, auzi vocea mai joasă a mamei: „Vântul merge pe lângă mare și barca se mișcă...”. Ledve, după ce a învățat să pună cuvinte cap la cap, ai citit poveștile lui Pușkin și ai citit: „La malul mării este un stejar de verdeață...”. Frumusețea cuvântului lui Pușkin suprovodzhuvatim ai mustață maturizat viața, la aceea în tsikh yaskravih, amabil, ca un vis, basme, răgușite nu doar cuvinte, diamante, yaskravі, syayuchi, nerepetate. (Diapozitivul 20)

Pușkin a fost scris în secolul al XIX-lea. Multe cuvinte în această limbă kazahă sunt învechite sau nu sunt în limba rusă modernă sau duhoarea este înlocuită cu altele. Grupul de piele a lucrat la versurile din basm, a șoptit cuvinte vechi în ele și a încercat să explice sensul lor. Băieții de azi ne vor spune, iac cuvintele tsіkavі a suflat duhoarea. Sarcina dvs.: să reconsiderați semnificația cuvintelor vechi din spatele vocabularului tulbure și să creați o nouă latură a vocabularului nostru. Aveți plicuri întinse pe birouri, în care se găsesc cuvintele acelei їhnє tulburări.

Încă o dată, cred că trucuri din basme și voi lua ecranul bunicii.

Când îl vedem, vom ciripit cu un memento de atac:

3. Ne-am întors la vocabularul sumbru și am explicat sensul cuvintelor jignitoare... (Slide21)

2. Otzhe, 1 grup. Povestea țarului Saltan. (Diapozitivul 22-23).

1) Mati ta sin a merge la grindina.

Au ieşit din gard.

sonerie asurzitoare

Ridicandu-se din lateral:

2) A doborî oamenii din Nazustrich înaintea lor (Slide

Corul bisericii pentru a lăuda pe Dumnezeu;

Kolimakh are aur

Pishny usa zustrichaє їх.

În aceste urivka, cunoșteam cuvintele vechi: kolimba, ușa cerească și oraș. (Diapozitivul 27)

3) Văd ecranul - se știe că cuvintele sunt întunecate în plic și lipite în dicționarul nostru. (Diapozitivul 26)

4) Grad - așa că pentru orele vechi au numit locul. (Diapozitivul 27)

5) Kolimaga - așa că pentru ceasurile vechi se numeau marea trăsură veche. (Diapozitivul 27)

6) Știți ce a vrut să spună Viraz Pishny Dvir? Dvir - curteni, cei mai apropiați de poporul rege sau prinț.

Regele a izbucnit în lacrimi

Îmbrățișează regina,

Eu mă scufund, iar tinerii,

stau la masa,

I banchet vesel pishov.

În acest urivka, a fost folosit cuvântul benket. Voi face o captură de ecran, voi crea o parte a dicționarului de cuvinte vechi, voi vicoriza materialul necesar.

Benket - pentru vechile ore ale marilor titluri de resentimente, chastuvannya. Niciunul dintre cuvintele noastre nu este viu. Cum poți numi cuvintele benket, resentiment, chastuvannya? (sinonime)

Otzhe, mai există un motiv pentru apariția cuvintelor vechi. Ele sunt înlocuite cu alte cuvinte - sinonime.

2 grupa. Basm „Despre un pescar și un pește”. (Diapozitivul 28).

Devenind bătrân în bătrân.

Pe standul gank yogo star

Brocart pe makіvtsі kichka.

În acest urivka, am folosit următoarele cuvinte: turn, suflet, dom, kichka. Cuvintele zapashna, terem, makivka, kichka s-au obișnuit cu vechile ore.

(Diapozitivul 29)

3) Turnul din Rusia Veche a fost numit o casă ca un vezh. Dushohriyka - o jachetă caldă pentru femei, fără mâneci. (Diapozitiv

4) Makivka - de sus.

5) Kіchka - pentru vechile ore, curățarea capului în ziua sfântă.

4. Grupa a 3-a. Basm „Despre Pivnikul de Aur”. (Diapozitivul 23)

1) Nicăieri, în apropierea împărăției îndepărtate,

În a treizecea stare,

Traieste gloriosul rege Dadon.

1) La acest urivka, am furat același virazi: departe regate, în al treizecilea puterile.

2) Ecran Vіdkrivaєmo - creăm o parte a dicționarului de cuvinte vechi, materialul necesar vicorist. (Diapozitivul 25))

Explicați întunecarea acestor viraziv-uri cu ajutorul unui om de mână. V_dkryte asistent cu. 86.

ÎN îndepărtat regate, în al treizecilea puterile - tse înseamnă „prea departe”

Pentru o rahunka de modă veche, departe însemna numărul 27, iar cuvântul treizeci poate fi tradus ca „treizeci”. (Diapozitivul 26)

4) Plânghiți-și vorbesc (diapozitivul 24)

Protejați-vă de atacuri

Mav vin utrimuvati

Armata numerică.

1) La care a fost cizelat cuvântul oaste.

2) Voi face o captură de ecran, vom continua să creăm o latură a dicționarului de cuvinte vechi, material victorios necesar. (Diapozitivul 27).

VI. Revizuind menajeră. Ultima lucrare (diapozitivul 27).

Băieți, am cedat, cum să trăim cuvinte vechi în creațiile artistice, iar axa mișcării vii ați învățat vreodată să folosiți astfel de cuvinte? De ce cuvintele vechi se obișnuiesc cu promoțiile tale?

Yakі tsіkavі cuvintele vy chuli? Fără îndoială, ați avut ocazia să spuneți puțin despre bunica mea, ați făcut cuvintele, simțindu-vă pe unii dintre voi și a trebuit să vă gândiți la semnificația acestor cuvinte.

Meta noastră: bachiti, semnifică viața cuvintelor vechi într-o mișcare vie, orală.

Să ne uităm din nou în ecranul secretului bunicii. Fiți buni, băieți, aveți cuvântul.

Bunica pare să spună adesea: „Au venit” tovarăși pokalyakati „(de aceea vorbesc prietenele mele). Sorbati pantofi de bast. În vremurile vechi, se pare, densitatea supei de varză era schimbată cu pantofi de bast. „- tse înseamnă haine, e rău să stai”.

Cuvântul profesorului:

Cuvintele vechi te-au săturat atât de tați, încât au încercat să cheltuiască doslidnitsku lucru„Cuvinte de pe ecranul bunicii”. Tații au aprofundat, au ajutat copiii cu crearea unei enciclopedii de familie dintr-un singur cuvânt. Flăcăii narazi să vă prezinte roboții lor (Slide 28).

E grozav, băieți! Este minunat că aceste cuvinte trăiesc. Mirosurile strălucesc ca stelele strălucitoare pe cerul nopții; Duhoarea bunicii la modă a namistului. Ale arde cu mărgele, sclipind și sună, încălzindu-ne sufletul. Încercați să ascultați sunetul cuvintelor, iar duhoarea vă va spune multe despre viața strămoșilor noștri: cum au trăit, ce au mâncat, pentru ce s-au îmbrăcat, de ce s-au bucurat...

Din laturile operei tale, creăm o enciclopedie memorială și tezaurizare a versurilor vechi „Cuvinte din paravanul bunicii”, de către autori - ordonanții ca tine, băieți.

VII. Fiz. hvilinka „Lapti” (Diapozitivul 29)

VIII. Conștientizare și înțelegere. Lucru de grup.

1). 86. Exercițiul 2 Notează її.

Fiecare Ieremia are dreptate rozumіy (rozumіy).

2) 2 și 3 grupuri vor încerca să ghicească toate cuvintele și semnificațiile lor.

Zavdannya - loviți cuvântul vechi cu săgeți. Scrie cuvintele în perechi la zoshit. Traducere pe doshtsi (Diapozitivul 32-33).

2 grupa. 3 grupa

grindină verіvka ochi ruină

poppy colossus vusta ochi

hut misto trasura de sobolani

histka boudinok benket lob

deget mai cald de suflet kolimaga viysko

jacheta pentru degete cholo chastuvannya

3) Lucrați cu text.

Acum să vorbim puțin despre rolul cuvintelor vechi. Ghici ce, avem nevoie de miros acum?

Vă voi citi câteva pasaje din „Povești despre pescuit și pescuit” în vrac, cu cuvinte vechi și apoi fără ele. Ascultați și gândiți-vă la modul în care s-a schimbat textul (Diapozitivul 34-35).

1 opțiune.

Devenind bătrân în bătrân.

Ce vin să bei? Turn înalt.

Pe standul gank yogo star

La sufletul drag de sable,

Brocart pe makіvtsі kichka.

2 optiune.

Devenind bătrân în bătrân.

Ce vin să bei? Cabina înaltă.

Pe standul gank yogo star

Draga sable are jachete calduroase,

Brocart pe capul makіvtsі îndepărtat.

Otzhe, cum s-a schimbat textul?

1 fragment dintr-un basm care sună tsіkavіshe. Am spus mai multe vouchere. Pe de altă parte, frumusețea originală a textului s-a pierdut.

Ce rol joacă cuvintele vechi aici?

Mirosurile ne îndreaptă către vremurile vechi, discursuri de nume și obiecte, așa cum erau înainte.

Poți înlocui cuvintele vechi? Wikidata din text?

Respect că atunci când cuvintele vechi sunt înlocuite cu sinonime, sensul este schimbat, frumusețea este cheltuită pe creație. Poți înlocui cuvintele vechi, dar pentru tine.

O. Markov. Întoarceți-vă. (Diapozitivul 37)

Întoarce-te, dragă Lanit,

Chi nu te înlocuiește șocuri!

І ochi. Ce este lumina?

Nu la fel, ce ochi! ..

Eu chem. Ale, mozhlivo, cadou-

Pute, ca un castel plin cu apă,

Ca stelele care s-au stins de mult,

Învață să încălziți pământul.

De ce cântă „sumu” în spatele cuvintelor, ce au spus despre film? (Bagato care era frumos, sunau urochist).

De ce cuvântul obraji nu poate înlocui limba? Bănuiesc că lanitas se numeau chiar și obraji garni rum’yani, de exemplu, femei. Laniti este un cuvânt înalt, poetic.

De unde știi rândul „I ochi. ... Nu la fel, ce ochi?

Ochi pe toată lumea. Cuvântul Tse zvichayne. Iar cuvântul ochi înseamnă miracole, ghicitori.

Cuvintele au făcut să sune și mai diferit, vor să fie sufocate. autor

vіrshi shanuє trecut, shilyâєєєє înaintea lui.

IX. Reflecţie. (Diapozitivul 37)

Bravo, băieți! Ce lucruri noi ai învățat astăzi? Cine este mulțumit de munca lui?

Deci, băieți, cu niște cuvinte miraculoase pe care le-am învățat astăzi. Aceste cuvinte trăiesc cu familia ta. Și duhoarea nu se face vinovat că a căzut cu ferăstrăul în dicționar, bea din limba noastră. Lasă duhoarea să trăiască în sufletul tău cu o stea strălucitoare, un soare cald, un cântec bun mai jos. Aveți grijă de paravanul bunicii ca pe o vistierie, o comoară scumpă a frumuseții limbii ruse. Îți promit că te-ai uitat adesea în poza bunicii și ai păstrat-o pentru copiii tăi. Aje, dragă, dragă, rusă, avem nevoie de cuvinte vechi să fie păstrate pentru cel nou.

Și acum, băieți, vă voi da o stea galbenă strălucitoare. Lasă-i să-ți spună despre cuvintele încântătoare din paravanul bunicii, căci mereu ard, strălucesc, ne încântă ca niște stele nearse.

Teme pentru acasă. (Diapozitivul 38)

Învață din poveștile populare rusești cuvinte vechi și notează-le în vocabular.

Addendum.

1) Mati ta sin a merge la grindina.

Au ieşit din gard.

sonerie asurzitoare

Ridicandu-se din lateral:

2) Învinovățiți oamenii din fața lor

Corul bisericii pentru a lăuda pe Dumnezeu;

Kolimakh are aur

Pishny usa zustrichaє їх.

3) Regele a izbucnit în lacrimi,

Îmbrățișează regina,

Eu mă scufund, iar tinerii,

stau la masa,

I banchet vesel pishov.

Devenind bătrân în bătrân.

Ce vin să bei? Turn înalt.

Pe standul gank yogo star

La sufletul drag de sable.

Brocart pe makіvtsі kichka.

Nicăieri, lângă regatul îndepărtat,

În a treizecea stare,

Traieste gloriosul rege Dadon.

Sfârșitul suspin al propriului popor

Protejează-te de atacuri,

Mav vin utrimuvati

Armata numerică.

Addendum.

Memo #1.

1. Am exersat cu un truc dintr-un basm...

2. În acest urivka, am folosit cuvinte vechi.

3. Ne-am întors la vocabularul sumbru și am explicat sensul cuvintelor jignitoare.

Addendum.

Cărți pentru aranjarea părții laterale a dicționarului de cuvinte vechi.

Grad - așa că pentru orele vechi au numit locul.

Kolimaga - așa că pentru ceasurile vechi au numit marele trăsură veche.

Benket - pentru vechile ore ale marilor titluri de resentimente, chastuvannya.

Turnul din Rusia antică era numit un budinok înalt ca un turn.

Dushohriyka - o jachetă caldă pentru femei, fără mâneci.

Makivka - top.

Kіchka - pentru vechile ore, îndepărtarea capului de ilfin a zamіzhnyoї zhіnki.

ÎN îndepărtat regate, în al treizecilea puterile - tse înseamnă „departe”.

Pentru o rahunka de modă veche, departe însemna numărul 27, iar cuvântul treizeci poate fi tradus ca „treizeci”.

Șobolan - așa că pentru vechile ore au numit forțele inamice ale statului, militare.

Addendum.

Memo #2.

1. Am ajuns să-l cunosc pe vechi cu un cuvânt...

2. În vocabularul sumbru al lui Sergiy Ivanovich Ozhegov, am explicat sensul cuvântului ....

Lapti - tse...

3. Dezvăluirea misterului acestui cuvânt, recunoscându-i sensul primar în dicționarul etimologic.

4. Care cuvânt are sinonime.

5. Acest cuvânt maє cuvinte - rude ...

6. Cuvântul acesta este rostit de cazaci..., trăiesc de grefieri..., porunci.

7. Pentru mine, a existat o cіkavo dіznatisya, ce ...

8. Pentru mine, am descoperit ceva nou, recunoscând că...

Addendum.

1 grup. Robot z prislіv'yami la pіdruchnik s. 86. Exercițiul 2 Notează її.

Cunoaște cuvintele vechi și întărește-le. Cum înțelegi sensul a ceea ce urmează? Încercați să înlocuiți cuvintele vechi cu sinonime. Citiți ce ați văzut.

Zavdannya - z'ednaya cu săgeți a devenit un cuvânt vechi pentru astăzi. (Reverificare pe doshtsі).

grindină verhivka

Spighetul Makivka

hut misto

cabine histka

degetul drag

jacheta pentru degete

Zavdannya - z'ednaya cu săgeți a devenit un cuvânt vechi pentru astăzi. (Corectare asupra doshtsi.)

wusta ok

trăsura armatei

kolimaga viysko