Se scrie rădăcina cuvântului după litera c. Dovіdnik din limba rusă

Dictarea interactivă

PARTICIPANT LA LITERATURĂ: punctuația

Spune numele. Simulator interactiv

Korisn_ mesaj

Lectură de vară

Amintiri

Citate despre limbaj

Exercitii de dictie

Trimiterea comenzilor

Pdruchnik GRAMOTI: ortografie

Alege raspunsurile corecte. Pentru a revizui sarcina, apăsați butonul „Revizuire”.

Ortografie Y і І după ts

Sob bezpomilkovo alege litera Y sau I după C, este necesar să se însemne, în aceeași parte a cuvântului є este vocea sumnіvna.
1. La rădăcinile cuvintelor ultimului C, scrieți la litera I (de exemplu: CIRC, CITAT) în toate cuvintele, krіm slav-viklyuchen: TsIGAN, TSIPOCHKI, Kurcha, Tsiknuti, Tsits.
2. În terminațiile și sufixele literei C se scrie Y (de exemplu: BIYTS-I, OGIRTS-I, SESTRITS-IN, Tsarits-YN-O). Citările de aici sunt є dієslovo MUSITSІYuVATI și, de asemenea, nume de mustață, yakі în nazivny vіdmіnku care se termină în - TsІYA (de exemplu: STAȚIE, POZIȚIE, ACȚIUNE).

1. - Vă rog să vă prieten, - după ce a spus oficialul, punând cu o mână două pahare pe hârtie și trecând cu degetele mâinii stângi. (N. Gogol)

2. Stilizarea acoperișurilor tuturor celor care au un sentiment de oi, și frica divină, de muritor, luând mintea, alungându-le din crăpătură, din cele mai naiglybshi și găsiți nori. (R. Krapp)

3. - De tse ty, zvіre, vіdrіzav nіs? - A strigat ea de furie. - Shahrai! p'yanitsa! Eu însumi voi aduce poliția la tine. Ce tâlhar! (N. Gogol)

4. Stepan Trohimovici, într-o manieră proastă, traducând alte anexe rusești și ordine rădăcină în limba franceză, fără ezitare, cu bună știință și înțelegând și traducând mai bine; Ale ce vin îmbrăcați un tip special de șic și știind că yoga este caldă. (F. Dostoievski)

5. Ziarul poate cheltui reputația. De îndată ce pielea este mai bine să scrieți, ce în noul vt_k nіs, atunci. Și deja se pare că există o mulțime de inconsecvențe și puțină incompatibilitate. (N. Gogol)

6. Buv privat este un mare zahochuvach al tuturor artelor și fabricilor, dar denumirea suverană, dând preeminență tuturor. „Tse bogat”, cântând vin cu voce tare, „nu este nimic mai frumos pentru bogați: nu ceri, împrumuți un trio, îți vei face loc la intestine, lasă-l să intre – nu te despărți”. (N. Gogol)

7. În același timp, după ce s-a uitat la ușă, cocherul Ivan Iakovici, dar atât de înfricoșător, ca un intestin, ca un încruntat pentru furtul grăsimilor. (N. Gogol)

8. Oalele cu motor _ cal i zmovk. (V. Nabokov)

9. ... Întregul bolovan era o persoană cu fața albă, cu părul scurt și des, care stătea dibka, pe un craniu cubic și o privire striată de ochi reci, - latinist pentru o specialitate și un oficial radian proeminent. (V. Nabokov)

10. Mi-am dorit mereu să cunosc un prieten credincios, am fi pus muzică cu el, iar toamna lăsasem o casă și un kvtnik. (V. Nabokov)

11. Amintiți-vă, am fost mâncați în hotelul dvs., care, după ce s-a culcat, pe cordonul bogat și bogat în etaje al Italiei, asfaltul s-a înmulțit fără probleme în sclipici _ nі і și din nou mirosea a zumzet și a raєm? (V. Nabokov)

12. Toate bolile mintale pot fi explicate prin amintirea strămoșilor nefericiți ai pacientului, iar dacă suferi de afecțiuni, să zicem, megalomanie, atunci pentru o exaltare completă de yogo, nu este suficient să instalezi, cine îl iubește alături de el. (V. Nabokov)

13. În disertație, am injectat cu încăpățânare și durere acele cuvinte ale ianofililor și deodată v-am înmânat printre ei dușmani numeroși și hohotitoare. (F. Dostoievski)

14. Făcând o grimasă, aruncându-și jacheta scurtă, scoțându-și peste cap un tricou întunecat și umplut. (V. Nabokov)

15. Ale vin todі sambіts _ declarând și cu o grabă deosebită, ordonând să-ți cânte din când în când, că car'єra lui Yogo este bătută pentru toată viața lui yogo cu un „smoc de smocuri”. (F. Dostoievski.)

16. Dumka tsіnna; Și totuși, înălțimea organizației este de a inspira într-un fel puterea gândurilor valoroase, chiar și pentru o singură dezvoltare bogată. (F. Dostoievski)

17. A existat o halucinație a natului înainte de boală, a fost mai mare, că acele nopți de vin și adevăr au fost bolnave pentru toate cele două zile. (F. Dostoievski)

19. În spatele cordonului Șatov a schimbat radical faptele numeroșilor săi perekonan socialiști și a sărit în extrema opusă. (F. Dostoievski)

20. Naționalitatea, dacă vrei, nu a fost niciodată la noi altfel, ca un club panska vitivka, și pe deasupra unuia de la Moscova. (F. Dostoievski)

21. În ochіkuvanni, ei au condus peste shanov și imaginea lui Peter Pavlovich numărul de oi: s-au îmbrățișat și au sărutat yogo; după ce am vizitat toate locurile cu cel nou. (F. Dostoievski)

22. Pe dotik rushiv vin livoruch, până la ușile bucătăriei, știi її, trecea prin seneturi și cobora adunările. (F. Dostoievski)

23. Prieteni ca și mai devreme, ca și mai devreme piyatiki, club și cărți și reputația unui ateu. Nu merit o reputație, Stepan Trokimovici. (F. Dostoievski)

24. Să ieși la plimbare afară, pentru spiritualitatea necesară, doar a doua zi, dacă era deja întuneric. (F. Dostoievski)

25. Cu toții, încă de la început, am fost informați oficial despre cei că Stepan Trokhimovich nu va lua nicio oră și nu va cere să fie lipsit de yoga în pace perfectă. (F. Dostoievski)

26. - Oleksiy Nilich ei înșiși shoyno din-pentru cordoane, după vidsutnosti chotyrical, - pridhopiv Liputin, - au călătorit pentru perfecțiune la ei înșiși în specialitatea lor. (F. Dostoievski)

27. Duhoarele iau doar prudență, dar până în ziua hranei, altfel, așa să fie, ei nu se țin de latura morală a legii și inspiră însăși moralitatea chemării de a vedea, ci prețuiește noul principiu de distrugere infamă în scopuri reziduale bune. (F. Dostoievski)

28. Se vede în Rusia ziarele impersonale metropolitane și provinciale și alte reviste, iar în ele se vorbește despre subdiviziunile impersonale. (F. Dostoievski)

29. Înainte de cuvîntare: este o turmă aici la povіtі, cicavienii. (F. Dostoievski)

30. Fiică în kudisul ei din Turcia, un bărbat a fost născut și doisprezece ani fără auz sau spirit. (F. Dostoievski)

31. Vaughn stătea deasupra lui timp de trei hvilins, aproape în jos, iar raptom її îmbrățișând frica; ea a apărut pe c _ nirkah, zdrăngăni în prag, vidkuruch-ul nostru a traversat yoga și a rămas nemarcat, cu noi obiective importante și cu o nouă etanșeitate. (F. Dostoievski)

32. La intrarea în piața noastră maiestuoasă, se află o biserică veche a Rizdva Bogoroditsa, care va stabili o bătrânețe miraculoasă în orașul nostru antic. (F. Dostoievski)

33. Sărind pentru mâine, proaspăt ca un măr, distrugând odată tabirul ghanez din centru, răzbunând râul din sat, despre sentimentul de a învăța în club și de a nu fi fost în hotel de două zile. (F. Dostoievski)

34. - La fel, hіba vy pіshli b yatirku, yakbi you zaproponuvav? - Verkhovensky a împroșcat cu un zgomot și a pus cuțitul pe masă. (F. Dostoievski)

35. Vіn vyrіshiv a pus direct în ziarul ekspeditsіyu și publicația zadalegіd zrobiti cu o descriere a raportului despre uѕіh yakostі, schob zhen, khto zustrіv yogo, іg u hvilinu yogo yоu to nоny sau recunoașterea lumii, oferiți cunoștințe despre lumea perebunnya. (N. Gogol)

36. Nu voi descrie în detaliu poza mai târziu: pe cine nu cunoști în Rusia? Pe cele mai apropiate benzi de bulevardul sacrificării, mătura și etanșeitatea erau de neînțeles. (F. Dostoievski)

37. Se pare că o femeie de serviciu, Nadiya Egorivna Svіtlitska, i-a ordonat să ridice un alt cec în Khatov și i-a promis că o va duce la Spasov, axa respectivă nu a venit. (F. Dostoievski)

38. Varvara Petrivna o apucă de mână, ca un escroc și un slobod, și oftă puternic către Stepan Trohimovici. (F. Dostoievski)

39. Smut a fost chinuit de toți cei care, în mijlocul întregii confuzii care părea să fie, nu puteau câștiga nimic sălbatic și fericit. (F. Dostoievski)

40. Apa a lins malul de jos, acoperit cu contururi, narcise _ sami și carne încordată de iris, care nu se deschidea. (J. Updike)

41. Cea mai nobilă și cea mai bezdogannishe nebunie s-a aprins în sufletele її, dacă, îmbrăcând un șal, s-a calomniat cu zbentezheny și privirea neîncrezătoare a femeilor ei. (F. Dostoievski)

42. Buv, de exemplu, un moment în „Secția de cancer” a lui Soljenițy, dacă proza ​​rusă și, odată cu ea, scriitorul însuși, au trecut pe două sau trei paragrafe la pauza de versuri. (I. Brodsky)

43. La asta - a suferi, copii, suferinta, s-a pierdut tot acest necaz - daca potential clitina pielii este okremo nemuritoare, dar, adoptand voluntar asupra sa functia diferentiata in mijlocul simpatiei organizate a clitinei, ea. va consuma mijlocul în ostil. (J. Upday

44. Carcasa unui brontozaur cântărea treizeci de tone, iar creierul avea mai puțin de două uncii. (J. Updike)

45. Ale, așa este, ca pe hârtia arkush, umbrită cu măsline negru, cele șterse se văd, demult umplute pe krishtsi parti іnіtsіalu care scriu, tsya poză reînviată în menіtugu și frica pentru tată. (J. Updike)

46. ​​​​Băiatul și-a dorit să devină doctor în medicină, dar fără să-și termine studiile și să devină dezupător. (J. Updike)

47. Jocii și broaștele răgușite strigau răgușiți și triumfători la lacul mlăștinos, care privea printre desișurile de cireși, tei, salcâmi și meri sălbatici. (J. Updike)

48. Am băut limonadă aici, nibi rămas bun de la civilizație în fața lui, ca un pirnut în acea sălbăticie întunecată, ca o iertare stupidă a devenit standul nostru. (J. Updike)

Literele I, Y după C în diferite părți ale cuvântului. Lecție de limba rusă pentru clasa a V-a

Tip - o lecție de introducere a noilor cunoștințe.

Obiectivele lecției:

• organizarea muncii pentru recunoașterea și consolidarea noilor cunoștințe;
• dezvoltarea interesului pentru bogăția vocabularului limbii ruse;
• salvând acea dezvoltare a unui auz mai inteligent și puțin.

Sarcina lecției:

• asigurarea formării competenţei de cunoaştere culturală şi a unui sistem solid de cunoaştere asupra temei „Literele І, І care urmează litere din diferite părți ale cuvântului”;
• scopul de a dirija dezvoltarea activității de mișcare și a memoriei ortografice sănătoase;
• dezvoltarea unui mod inteligent de a vă pune gândurile împreună;
• studiul informațiilor noi, transformarea acelei zastosuvannya її.

Rezultate planificate:

• învață să formulezi un sistem de reguli despre modul în care cuvintele sunt scrise cu litere і, după c;
• puteți pune în practică cunoștințele teoretice: scrieți corect cuvintele cu ortografia dată, bachiti її în text și ușor în mișcare.

Proprietatea lecției: computer, sake interactiv, proiector multimedia, prezentare de diapozitive, ilustrații, manual, dicționare.

Etapi și mergi la lecție

Starea psihologică a elevului.

Zâmbiți, copii! După ce ați ghicit textul sarcinii de acasă, strângeți o mână. Stați, fetelor, și acum - băieți.

Ca și cum ai schimba strângeri de mână, trimite-ți munca tovarășului tău pentru verificare. Acționând ca profesor, nu uitați regula noastră „mozaic”: eu guk meu - prietenul meu. (Nu vă faceți rău cu otochyuchiy vislovlyuvannya neprotejat, vorbiți cu o voce, fără să vă gândiți).(Diapozitivul 1)

1. Etapa de mobilitate.

Profesor. Copiii, astăzi vedem teatrul, nu părăsesc clasa. Joacă diferite roluri pentru a stabili regula „mozaicului”: І Suedez și secerător și pietriș pe țeavă. (Yakіsno că vіdpovіdalno vykonuvatі vіznomanіtnі obov'yazki în această școală).

Cu amabilitate profesori Ați corectat: ciclul ceasului a fost încheiat, s-a făcut argumentarea evaluării. Și, în același timp, sunteți detectivi de la agenția Zoryache Oko. Pielea detectivului potrivit poate scrie un caiet. Ești bolnav. Vіdkrivaєmo її, scriem - Douăsprezece Zhovtnya. Robot clasic.

În spatele semnelor evidente, este necesar ca sunetul să cunoască litera lui O. Kurguzovy și să scrie cuvintele din ea, rozpodіlivshi їх în spatele semnelor celor doi stovpchiki. Otzhe, două sarcini: să cunoască și să emită!

Prikmeti - „zgіdny; surd nepereche; greu nepereche. (Diapozitivul 2)

Profesor. Spuneți-mi, detectivi!

Învăța. Tse scrisoare Tse. S-au găsit douăsprezece cuvinte din această scrisoare. Rozpodіlenі pentru astfel de semne: S după C - I după C

Profesor. Bravo detectivi! Să notăm numărul de cuvinte pentru stovpchikiv pe doshtsi. (Copiii notează cuvintele, mergând pe rând până la tablă). Pas înainte: z'yasuvati, la unele părți ale cuvântului stand І, І după C?

Învăța. Literele date sunt marcate cu rădăcini (de exemplu, creț, busole.), sufixe (de exemplu, Lvitsin, Vedmedin.); la capete (de exemplu, din likarni, din stânga.); în cuvinte la -tsiya(de exemplu, situatia din statie.)

2. Formularea acelor obiective pentru lecție.

Profesor. De unde știți, detectivi shovny, despre ce vorbiți?

Învăța. Știam litera din spatele semnelor sonore caracteristice її. Cuvintele cu ea au fost împărțite uitându-se la vocile care stau după ea.

Visnovok: Mova Pide despre scrierea literelor I, Y urmate de C. Deci, subiectul lecției este „Literele I, Y urmate de T în diferite părți ale cuvântului”.

Profesor. Cu acele lecții, formulează yoga meti. Victorie pentru un record

Tsіlі(Diapozitivul 3):

1) amintiți-vă, amintiți-vă, pentru acestea. ;

2) în scrierea vіdpratsovuvati novichki, obґruntovuyuchi vibіr. ;

3) repeta materialul rasucit: . după şuieratul i. voce dokorino cuvinte; analiza cuvintelor ; . analiza propozițiilor simple;

4) continua „Mai scump. cusături”.

1) amintiți-vă să vă amintiți, pentru care este scris unul і, după c ;

2) scrierea vіdpratsovuvati novichki, obґruntovuyuchi vibіr і, ;

3) repetați materialul răsucit: voce după i sfârâit gol voce dokorino cuvinte; analiza cuvinte în spatele depozitului; sintactic analiza propozițiilor simple;

4) continuați „Mercați mai departe etimologic cusături”. (Diapozitivul 4 este anunțat după ce vorbitorii vorbesc)

3. Dezvoltarea de material nou.

Profesor. Ei bine, sunteți detectivi deștepți! Și acum să trecem la punerea în aplicare a obiectivelor lecției. Voi citi o bucată de cuvânt, dar ascultă cu atenție și da-mi un răspuns la întrebarea: care sunt sunetele care se repetă, resimțite în toate cuvintele? Am citit: circ, digital, busole, prelegere, blіdolits, bucle, lei, păsări

Profesor.Și minune, așa cum este scris pe tabletă. (Dashka închisă spate în spate)

Există un singur sunet, dar sunt scrise diferite litere, iar sarcina noastră cu tine este să ne înțelegem, în anumite dispoziții "c" ortografiat «і»și în iac - "Și".

Citiți cu respect cuvintele primului stovpchik, respect pentru cele în care parte a cuvântului este cunoscută ortografia? Dar cuvântul zaive? (Dacă se luptă, atunci este necesar să folosiți cuvinte similare cu "-tsiya": conferință, aviație, poliție)

Învăța. Ortografia este dokorino, iar cuvântul este scris "lectura".

Profesor. Dreapta! Limba rusă are cuvinte care se termină în -tsiya, și toate puturosele sunt scrise cu litere і. Părinte, scrisoare і scris după c la două pante. În iac?

Învăța. І după c scriem în rădăcină i on -tsiya.

Profesor. Acum să trecem la slіv unui alt stovpchik. Detectivii Shanovni, într-o parte a cuvântului, ortografia lui shukan este dezvăluită și ce înseamnă?

Învăța. Cercetarea Provіvshi a dezvăluit un loc de semnificație і, după cîn rădăcină, sufix și desinență. Ale to that, mi shoyno zrobili vysnovok despre scris і după c, apoi cuvântul răsuci opriți de pe alt stand.

Profesor. Așa e, detectivi atotștiitori! La cuvânt răsuci ortografie dokorinno i, zgіdno z prima regulă, am fost vinovați de scris і, dar nu s. Dar este o regulă comună să nu se facă fără vinyatkіv. Scris qi dokorinno - fenomen istoric. Cuvintele cu astfel de litere au primit sunet є insomovnimi, de exemplu: cuvântul civilizaţie din lat. civilis, cuvânt citat- Lat. citatum. În limba rusă c transmite un sunet solid, doar dacă te poți mișca [Și], dar nu [і]. Cioburi de cuvinte înapoiate din qiîn rădăcină este mai importantă, atunci cuvintele rusești sunt qi la rădăcină (țigan, navshpinki, kurcha, tsiknuti, tsits) mâncat la cramă. (Diapozitivul 5)

Profesor. Otzhe, tineri detectivi, scriem într-un fel s după c?

Învăța. După c ortografiat s: la sfârșitul numelor și referințelor; la sufixul prikmetniki -în-; la podgorii țigan, navshpinki, curcha, tsits, tsikatiși în cuvinte, iluminate de ele, de exemplu, țigan, tsip-tsip, creț.

4. Actualizarea cunoștințelor cadrelor universitare.

Profesor. Pentru voi, detectivi shovny, pentru investigații profesionale! Dacă informatica este angajată în colectarea, colectarea și prelucrarea materialelor informaționale, atunci Acum, copii, vi se încredințează rolul de programatori fruntași din grupul „Monitor”.. Veți procesa informațiile selectate și le veți salva de la privirea circuitului de referință. Citiți regulile asistentului, apoi întocmește prevederile textului cu strategia grafic.



Învață să citești regula de la asistent de la pagina 39 și alcătuiește un grafic. (Diapozitivul 6)

Profesor. În versiunea pentru computer, puteți genera o schemă grafică vizuală, care oferă o indicație a algoritmului de fixare a regulilor de ortografie.

5. Fixarea treptelor.

Profesor. A dat în mod miraculos cu robotul programatorilor inteligenți! Când vikonannі avansând zavdan ne ajutăm strategia grafic. Dragi artiști, voi rolul de funcţionari respectaţi de la biroul Gramotey.

Uchnі vykonuyut dreapta 462 - foaia de comentarii.

Profesor. Bravo, copii! DAR Acum ești vinovat că ai jucat rolul de prinzători precisi în grupul special „Gostry Rumor”. Vreau să par că cuvântul nu este un horobet, a zbura nu este rău, dar sarcina ta este să fii rău și să-l așezi la propriile pisici. "І" - "eu" cuvinte. Ce crezi, câți detectivi?

Învăța. Cuvinte care încep cu litera "Tse".

Profesor. Dreapta. Din același timp, aceștia acționează ca cititori (nume a 2-3 elevi).

Cititorii citesc propunerile din dreapta 463.

Profesor. Perevіrka - skіlki sіv koshiku I? Dar pisica Y? Citiți prinderea, care are mai multe cuvinte. Pentru cuvânt - minge. Cuvânt greșit pentru nevoia pisicii - ia mingea.

Profesor. Relaxare. Și apoi - pauză!(Sunt prezentate sunete de muzică calmă, fotografii cu flori, care cresc pe cealaltă parte).

Pentru voi, actori talentați, aveți o avere minunată!

Și acum poți pretinde că ești pe ele. Hai sa incercam! Stați pe spate, coborâți capul și mâinile. Pentru a arăta că ești o fetiță, pentru o floare atât de mare și frumoasă. Ai observat? Miraculos! Acum o promisiune caldă și caldă a soarelui ajunge pe pământ și te încălzește. Todi a încolțit un cuplu. Prima axă din parosta a devenit o floare frumoasă. Ai început să crești! Începeți să vă ridicați corect. Crește-crește. iar axa ta este deja grozavă! Acum întinde mâinile uciderii. Te cobori la soare, prezinti caldura si lumina pielii peletelor. Zâmbește, ridică capul, arată că te minunezi de soare, întoarce-ți capul cu mâna dreaptă. Esti calm, bine ai venit. Tu faci bine.

Acum mănâncă-ți palmele. Să fie un mugur. E vânt pe noua casă - suflă pe umeri. Bobocul nu se deschide. Și vântul continuă să bată. Vinul va fi întărit. Suflați pe vale cu atât mai tare și mai puternic!

Și apoi soarele a aruncat o privire pe axă, vântul s-a domolit. Încălzește-ți văile cu sufletul. A devenit cald și bun. Bobocul a început să se deschidă. Începeți să vă creșteți corect degetele ubik. Bobocul se sparge! Zâmbește tu!

Primul rol de bilete frumoase a fost câștigat pentru „encore”! Și știți, glorioșii mei artiști, K. Ushinsky stverdzhuvav, că „fie puțin în avans este vinovat că a înjurat repetarea colosalului”. E timpul, actori shanovni, joacă rolul de arheologi înțelepți în expediția „Din adâncurile secolelor”. (Diapozitivul 7) Sarcina ta este să lucrezi în grupuri, să scrii textul complet obyazі. Fiind angajat în săpături și amintiri ale unui obiect scris, nu uitați să ne spuneți din timp și să obțineți cunoștințe.

Învățați să citiți textul de pe tablă, apoi scrieți, rozpodіlivshi din grup, paragrafele.

Profesor. Arheologii Shanovnі, prezentați-vă cunoștințele, explicând ortografia.

- Chi є în text este o propunere, scheme yaka vodpovidaє A: "P!"

- Faceți clic pe foaia de comentarii vibratoare a cuvintelor cu ortografia „Voicing the song of the sibilants”.

– Analiza sintactică a restului discursului din text.

– Ce ortografii, arheologi shanovnі, ați dezvăluit când obiectul a fost reînnoit?

Învață să câștigi sarcina.

Profesor. O cunoaștere atât de minunată, arheologi înțelepți! Și acum, copii, continuați să creșteți rolul tău de lungă durată al dopantsului chomus, dar vei fi alături de el și de respectuoșii tlumachs ai „Chomuchlyandiya” somnoroși. După ce ai ghicit ghicitoarea, recunoști cuvântul, al cărui sens trebuie să fie rupt:

Învăța. Aceste cifre.

Profesor. Schimbați, shanovni tlumachs, numărul numelui dvs. și corectați-l cu un dicționar.

Învață dintr-un vocabular sensibil pentru a renunța la liste.

Profesor. Încă un cuvânt pentru tulburare - gothel. Schimbați numărul prenumelui. Poți spune, fără să te uiți la vocabular, ce înseamnă? hotel?

Și axa este cicavo, de ce spunem așa: cifra, hoteluri?(Diapozitivul 8).

Profesor. Îndată vei avea rolul creatorilor de cuvinte. Căutați ajutor la biroul Slovo. Am citit întunericul și voi cântați împreună la unison, apoi scrieți-l într-un singur cuvânt. Vorbiți despre ortografie, așa cum am plasat la strategia „număr”.

Mișcare în masă (demonstrație); Usny viklad ca cei (prelegere);

tuns și farbovane inteligent vіvtsі (cygkey); un semn care înseamnă o cantitate (număr); artist de circ (interpret de circ); masi wind, scho carry fall (ciclon); pui de găină-ripple (pui); picături dure cu câmpuri mici (cilindru); portocale, mandarine, lămâi (citrice); în mitologia greacă veche, un veleten singuratic (ciclop); două inele, două capete, garoafe (cuțite) în mijloc;

Kurcha a jucat la circ,
Vin de mormânt pe chimvale,
Pe motocicletă roses'zhzhav,
І cifrele Vіn știau chimalo.
Vіn іz cilindru
Morcov și ogirki,
Nu stiam mai mult de unul:
De pіslya Tse - і, de s. (Diapozitivul 9)

Și voi, dragi artiști, știți? Să verificăm chiar acum!

Khvilinki vіdpochinku. Avem o clasă de rozmov liniștit „În secretul lumii întregi” - spuneți, fiți amabili, o regulă pentru a scrie I, Y după C și împărtășiți-vă sentimentele despre jocul dvs. artistic - pe măsură ce rolul a căzut mai mult în suflet.

Pregătirea unui student.(Când te miști, citește versetul de foc, iar copiii, simțind prima zi a zilei, își ridică mâinile în sus, iar în prima zi a zilei, nu ridică mâinile, strâng pumnii.) (Diapozitivul 10)

Profesor. Îți mai spun un secret!

Cuvintele sunt scrise pe tablă

[e] [s] – sunetele sunt înregistrate ulterior

Cuvânt "lanzug" pliuri dintr-un singur depozit și, firesc, că vocea cade de la sine. Ce sunet simți în acest cuvânt și scrisoare Tse? ([e])

Și cum aprobăm al doilea cuvânt, altfel, probabil, de exemplu, "lance", de voce nu cade pe primul depozit, același sunet pe care îl vei simți după Tse? ([Și])

Așa e, artiști shanovni! La cuvânt lanciug mi chuli [e], pentru altul - lancier – [Și], dorind o scrisoare c scrie una - e! În dreapta, în faptul că în tabăra goală, cântecul este voce c se poate simți nici mai izbitor, nu la putere. Ale varto pune її sub voce, apoi vom simți sunetul [e], cuvânt lancier perevіryaєmo cu o singură rădăcină lanceug.Și în cuvinte busolă sau răsuci ceea ce nu poate fi jefuit, pentru că sunetele care înseamnă litere і, nu stați la vedere. Ai un secret?

Și acum pentru tine rolul criticii adecvate şi corecte: evaluați prin analiza lucrării dvs. artistice

• "Pare ca. "
• „Sunt înțelept, ce.”
• „Nu m-am gândit niciodată la asta. "
• „Am fost surprins, ce. "

Și termină treaba așa:

Virishit, ca o evaluare în revistă: lectura ta este cea care pune un coleg la teme. Koristytes bucuria noastră „mozaică”: W Mănânc odată împăcare - un vânt. (Într-adevăr toate dim și perebachiti înaintea cobului dreptății serioase).

Învață să scrii, apoi citește. Estimează cititorul pentru a pune în revistă.

profesor. Aveți grijă de teme, tineri actori, o veți face în rolul de a informa mandrivnicii. Vedeți un card cu text. Aveți un grafic de busolă și un dicționar de busolă. Succes la pasul etimologic! (Diapozitivul 11)

C..soba toata ziua pe c..novtsі l..scuze.
Ts..plata ts..ngoyu a suferit teribil.
C..gan їx (pe) c..nirkah a conduce (în) a b..in.
Zvelіv їm acolo doctor ts.
Buv lіkar (în) robe, ca un gândac panz..re.
"Ts..bulya, - sk..hall, - nu o potiune, ci o cibula!"
Yu.Halfin.

1. Introduceți literele lipsă și deschideți arcurile.

2. Cuvinte Roztlumachiti „mat”, „scorbut”, „coaja”, „poțiune”.

3. Există o variație a regulii „mozaic”: eu- restul literei din alfabet, deci eu- piper. (Sunt un talent. Realizați prosperitatea. „Az” și „I” – împrumutători speciali ai primului individ singur – sunt sinonime). Dacă doriți, puteți scrie versuri, cuvinte vikoristovuyuchi pe regula vivechen.

Strângeți, copii, o mână la alta, scârțâind și încurajând bunătatea și succesul! Recunoștința mea sinceră pentru voi, studenții mei hrănitori artiști, pentru cea mai bună lecție a mea!

Activitatea profesorului: - crearea motivaţiei pozitive; intreaga instalatie; gestionarea procesului de învățare, învățare și dobândire a cunoștințelor, reducând această abilitate; organizarea activității independente, creative a oamenilor de știință și analiza activităților acestora; organizarea unei atmosfere cuminte de „includere” a pielii elevului de clasa a V-a în lucrarea primară; nadannya ajută copiii, yakі nu urmează ritmul clasei de robot; Serviciu tehnic; alimentație adecvată pentru copii; pіdbitya pіdbagіv; evaluarea argumentativă a duratei examenului cutanat.

Diyalnist uchniv: priynyattya, nabuttya și sistematizarea noilor cunoștințe, reduc această abilitate; acțiune practică dintr-o soluție independentă a problemelor care sunt învinuite; gândirea prin idei (ghicire, potrivire, analiză, sinteză); spriynyattya auditiv (auzul) acea înțelegere a materialului; citirea și înțelegerea textului; vikonannya zavdan (viziune asupra necesarului, a creației, a furnizării de hrană); zorove spriynyattya (vedere, analiză, perspectivă); au dreptul (pentru o instrucțiune scrisă, sub certitudinea profesorului, algoritm, independent); autocontrol, autoanaliză (autoevaluare) și verificare reciprocă a accesului.

xn-i1abbnckbmcl9fb.xn-p1ai

Regula și sau s după literele ts

§ 14. Pentru w, w, h, u se scrie litera i (i nu se scrie ca y), de exemplu: fat, rizhik, intervening, say, coss, outline, clean, change, shield, shukay.

Notă. Unele nume neomonice sunt scrise cu litere, de exemplu: Chіong Tіn (în „єtnamskoe vlasne іm'ya”).

§ 15. Litera і sau s se scrie după.

Scrisoarea este scrisă în următoarele.

1. La rădăcinile cuvintelor: țigan, creț, navshpinki, navshpinki, navshpinki, navshpinki, tsip-tsip, tsyts, tsikati, tsirkati ).

2. La sfârșitul numelor și referințelor, de exemplu: ogirki, striltsі, majuscule, Klintsі, Lyubertsy; ciufulit, blond, vuzkolitsymi.

3. În sufixul prikmetnikov -in, de exemplu: sistersin, Lisitsin, tsaritsin, Ziua Treimii. Așa sunt scrise numele geografice pe -tsin, -tsin, de exemplu: Tsaritsin, Golytsin.

Notă. În poreclele rusești, litera і este scrisă, sau y, în mod tradițional, și cu înregistrare în documente oficiale, de exemplu: Tsipko, ale Cybіn; Kunitsin, Kuritsin, Sinitsin, Skobeltsin, Solzhenitsin, ale Vitsin, Eltsin, Tsitsin.

§ 16. În toate celelalte forme ale literei i se scrie litera i, dar în același timp: specificitate, ciclon, frizer, vaccin, revoluție, yutsik; Cicero, Circe, Zimmerwald, Cincinnati; b) în sufixele insomniei, de exemplu: organizare, electrificare, medicină, calcit, publicist, scepticism; c) după primele părți ale liniilor scurte pliate și pliate și în abrevieri sonore, de exemplu: lizinterv'yu, spetsіnternat, TsVK.

Scrierea „I” și „I” după „C” în cuvinte

Litera „i” urmată de „c”

Litera «і» după "c" să fie scris în astfel de idiomuri:

Cele mai multe cuvinte din limba rusă sunt scrise cu o literă «і» după "c" la rădăcină.

Vinyatkomє cuvinte, în rădăcinile acelor cuvinte "c" se scrie o scrisoare "Și":

Aceste scrieri au grijă de lexeme asemănătoare, care se află în diferite părți ale limbii.

Post-avertisment:

• tabir țigan;
• țigan deștept;
• țigani veseli;
• dormi la țigan;
• qi plaja jos;
• tsip'yatnitsa noastră;
• ciripit tare;
• nu este nevoie să bifezi că în.

Este ușor să ne amintim sensul cuvintelor excluse din regula de ortografie, astfel încât acestea să poată fi combinate într-o singură frază:

Țiganul a stat pe spate și a spus scurt: „Tsits”!

2. Scrisoarea «і» să fie scris în cuvinte inverse care se termină în -tsiya:

Litera „și” urmată de „c”



Litere alese «і» sau "Și" după "c" a minti sub forma de cuvant si sub forma de lexeme. Litera "Și" scrie în scrisoarea principală "c" nu pre-core, ci în alte morfeme:

1. la sfârșitul cuvintelor:

a) în substantive în formele unui cuvânt generic și plural:

1. Limba rusă. Teorie. 5-9 celule: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M: Dropia, 2008.
2. Limba rusă. Nota 5: pentru ed. MM. Rozumovsky, P.A. Lekanta - M: Bustard, 2010.
3. Limba rusă. practică. Nota 5: pentru ed. A.Yu. Kupalova. - M.: Dropia, 2012.

Teme pentru acasă

Introduceți literele lipsă în cuvinte și extindeți cuvintele conform coloanelor tabelului.

Aviats..i, c..gansky, prislіv'їv. sora..n, brunet..y, c..clona, ​​motocicleta..cl, ptahiv..n, station..i, c..plivok, panz..r, gudzikiv.

La o astfel de categorie de severitate, jaf și tâlhărie se află. tyazhkі sau mai ales tyazhkі că kakiy pentru ei termenul de prescripție Grabіzh - art. 161 din Codul penal al Federației Ruse: partea 1 - gravitate medie - termen de prescripție 6 ani […]

Usunennya vіd raboti: pomogu organіv i posadovіh osіb Stanom na: 04/08/2010

Retragerea de la lucrătorul rapid al vieții pre-pensionare Nutriție: Care este mâna dreaptă a lucrătorului rapid, care și-a pierdut cariera înainte de pensionare? Dacă da, atunci cum poate compensarea [...]

Un tribut adus indestructibilității. Partea 2 Articole pe tema Mai multe 312 articole pe subiect Partea 1. Partea 2. Principalele modificări efectuate înainte de calcularea impozitului la scadența de la 1 septembrie 2015* […]

Publicarea legii penale tse Law Manu - o colecție indiană de lungă durată de ordine pentru legarea religioasă, morală și voluminoasă (dhârmi), intitulează și „legea ariiv” [...]

Cu privire la lupta împotriva corupției Legea Republicii Kazahstan din 2 aprilie 1998 N 267. Introducerea cavalerismului prin Legea Republicii Kazahstan din 18 noiembrie 2015 data Nr. 410-V ZRK Text Publicație oficială […]

Subiect: Literele Y -І după C

Ţintă: 1) notează scrierea Y-I după C;

2) să dezvolte respectul, gândirea logică, urechea față de elevi, învățarea desemnării grafice a numerelor cu ortografie;

3) transformă dragostea către limba rusă, transformă-ți disciplina, modelează abilitățile de control și autocontrol, activitate de învățare în echipă.

Rezultate planificate

1. Subiectul UUD

Faceți cunoștință cu studenții cu ortografia „Literele y-i sposlya ts”

Formuvati vminnya zastosovuvat ortografie îngrozită în morfemie

Dezvoltați abilitățile de ortografie

Formuvati cunosc informațiile din text

Citiți, analizați, calculați și ghiciți pe baza faptelor

Citiți pentru a prezenta informațiile într-o manieră abătută

3. Caracteristicile UUD

Fii stosunki cu oamenii

tip de lecție: dezvoltarea de material nou

Formează roboți:frontal, grup, individual

Echipament tehnic necesar:proiector multimedia,

Structura lecției

O zi buna, baieti! Să începem lecția. Încurajează-te să ai succes și spune: voi fi respectuos. Am totul! Voi întâlni lecțiile cu lecțiile de la lecție "

1. Repetarea materialului răsucit - revizuirea temei.

Ortografie pyatikhvininka cu o autoverificare la distanță (diapozitivul nr. 1)

1. Introduceți literele lipsă și scrieți grafic alegerea ortografiei.

Robot cu cărți Slide #1

Folosiți cuvinte noi, adăugând nevoia de sufixe

Mașină, vchiti, tobă,

Iepure, condus, deget,

zăpadă, balenă, flori, budinok

Diapozitiv de autoverificare №2

Mașinist, profesor, toboșar, iepure de câmp,

apă, deget, snіzhok, koshenya, cuișoare, budinochok

1. Introducerea de material nou

Tsіlі: uchnі povinnі

Cunoașteți alegerea de a scrie literele І-I după Ts;

Vmity volody folosind metoda dії atunci când alegeți literele і-și poslja ts în cuvinte cu o singură rădăcină.

1. Etapa de pregătire(Și imediat voi citi versetul, dar ascultați cu respect)

Profesorul a citit versetul: diapozitivul numărul 4

Kurcha a jucat la circ,
Vin de mormânt pe chimvale,
Pe motocicletă roses'zhzhav,
І cifrele Vіn știau chimalo.
Vіn іz cilindru
Morcov și ogirki
Nu stiu mai mult de unul
De write qi, de qi?

Kurcha nu știa. Tu stii?

robotul lui Slovnikov Slide #3

(Un chimval este un instrument muzical care arată ca o cutie plată cu coarde metalice, ca un tunet, pentru a lovi cu ciocanele)

Cilindrul este un corp geometric, prevăzut cu un înveliș dreptunghiular pe o parte.

Înregistrarea pe doshtsi este afișată:

Profesorul își amintește din nou.

Ce sunete se simt în toate cuvintele? (qi)

Și te minunezi cum sunt scrise cuvintele, arată respect pentru morfeme? (Qi ta qi.)

De ce?

Sarcina noastră este să ne extindem, dacă este necesar să scriem și dacă este necesar.

Care este subiectul lecției? Formulați її.

- „Ortografie i-i postla c”

/ Profesorul scrie în doshtsi, iar copiii în zoshitah /.

- Formulează o meta lecție, în spirală pe un subiect de yoga./ Învață regula de a scrie literele I-I după C/

2. Lucrați cu un diapozitiv abstract de referință numărul 5

Cuvintele pislya C sunt scrise

eu

1.P 1.^

2.na –tsiya 2.□

- Priviți rezumatul secundar și spuneți despre mintea care scrie literele I-I după Ts.

Să ne întrebăm dacă am formulat corect regula.

Lucrul cu un asistent electronic (citirea regulilor de la un asistent electronic)

Ce nou au știut? /Є cuvinte de vina:țigan, curcha, navshpinki, tsits, tsiknuti/

Amintiți-vă de propunere!Ţiganul stătea pe spate şi strigă la buclă: — Tsits! / Slide #6

F i z m i n u t k a Arborele miraculos: zirvati miraculous plіd, citiți cuvântul cu voce tare, explicați, deoarece trebuie introdusă ortografia și de ce.(piele învață să se ridice și să iasă la bord, pe vreun copac „minunat”). , a) ra, lăută (b), z (a, o) lot medalie

Cititor: Băieți, ce fel de podias spuneau aceste cuvinte? (Olimpiade de iarnă de la Soci). Dreapta. Băieții din Rusia țin Jocurile Olimpice de iarnă, sunt bogați în valorile lor culturale. Păcat că valorile vor fi distruse de soartă, dar putem salva valorile culturale. Nedarma 2014 este uluit de stânca culturii. Slide numărul 7

VI. Fixarea materialului inițial.

Tsіlі: fixează regula; memorează modul de desemnare a literelor I-I după Ts.

1. Fișă explicativă. / Slide numărul 8 /

Scrieți, explicând ortografia acestor cuvinte i-și poslja c

C..fra, c..rkul, c..rk, c..gan, c..laș, aviație..i, tradițional..i, soră..n, pasăre.., degete. .y, jder..n.

2. Dictarea scrisorilor. /Diapozitiv №9,10/

eu sau S

1) ptahiv ... n, palat ..., prelegere ... i

2) c ... plivok, c ... lindr, vivts ....

3) c ... clona, ​​c ... bug, c .... ferblat

4) sectia ... eu, politie ... eu, c ... bici

3. Testați controlul pe tema „Literele I-I după C” / Slide №11/

1) Ce cuvânt de acasă ar trebui scris Y?

A) c.

B) coadă drăguță

c) carapace de testoasa.

d) akats..i

2) Care cuvânt de acasă are permis pentru a scrie eu?

A) cu fața ușoară ..yunak

B) vocea c.

c) cioturi sărate.

d) nafta c.. mirişte

3) Ce cuvânt de acasă ar trebui scris Y?

a) c..ferblat

B) nou c.

c) c.. manifestare fatală

d) umflarea c.

4) Care cuvânt de acasă are permis pentru a scrie eu?

a) vaccin .. împotriva gripei

B) păsări.

c) se sfărâmă boabe.

d) sta pe c..nirks

5) Care cuvânt de acasă nu trebuie scris Y?

a) viața de zi cu zi a hotelurilor.

B) c.. haină de blană geykov

c) frumusețe.

d) clești.

„Editor Hvilina” (carduri)

Lista de nu știu profesorului Spitsin.

Am distrus expediția. Vremea este neprietenoasă: un ciclon. În depărtare, ridicați o colecție de bulgări, cicadele prinse. Păsările sunt respectate de roboți.

Lucrați cu un om de mână (Vikonanny dreapta nr 355-pіdruchnik pentru ed. Shakrovy)

V . Pіdbitya pіdbagіv.

• Care este regula de azi?
• Ghiciți modul de desemnare a literelor i-și ps.
• Care sunt cuvintele-excluderea de la care regulă trebuie să vă amintiți?

VI. Teme pentru acasă.

1. Vivchiti vivchenu la lectie ortografia "I-I dupa C"
2. Vikonati la dreapta nr 354, ass. a ex.

Reflecţie.

Chimbalul este un instrument muzical care arată ca o cutie plată cu corzi metalice, ca tunetul, lovirea cu ciocanele. Un corp cilindric-geometric, împodobit cu învelișuri dreptunghiulare pe o parte.

Kurcha a jucat la circ, Vinul de mormânt pe chimvale, Trandafiri pe motociclete, știam cifrele vinului. Vіn z tsilіndra dіstavav Morcov și ogіrki І numai unul fără să știe De write CI, de CI?

În cuvintele literei Ts, se scrie І Ы 1.Ρ 1.^ 2. pe - tsіya 2. □

Amintiți-vă de propunere! Țiganul a devenit pe spate și tsiknuv pe bucle: „Tsits”

Volodymyr Putin a semnat Decretul „Cu privire la deținerea în Federația Rusă a Culturii Rock”. Cultura pentru Tatarstan, care încorporează tradițiile bogate și identitatea spirituală a popoarelor care trăiesc pe teritoriul republicii, subliniază în același timp valorile spirituale ale oamenilor și o parte din moștenirea culturală a lumii. Unicitatea obiectelor de moștenire culturală din Tatarstan a fost confirmată de includerea a 2000 de roci din complexul istoric și cultural al Kremlinului din Kazan pe Lista Patrimoniului Cultural și Natural Mondial al UNESCO. Aceeași listă de nominalizări Muzeul-Rezervație de Istorie și Arhitectură de Stat din Bulgaria și Muzeul de Istorie și Arhitectura și Complexul de Peisaj Natural Sviyazky

Fișa explicativă. Grăbește-te, explicând ortografia acestor cuvinte s-and p_slya ts Ts..fra, ts.. rkul, ts.. rk, ts.. gan, ts. .n, ptahiv.., deget.., dolofan..y, jder..n.

Dictarea scrisorii I chi Y 1) ptahiv ... n, palat ..., prelegere ... I 2) c ... plivok, c ... lindr, vivts .... 3) c ... clona, ​​c ... bug, c .... ferblat 4) sectia ... eu, politie ... eu, c ... bici

Vіdpovіdі 1. Y Y Y I 2. Y Y Y Y Y 3. I II 4. I I Y

Testați controlul pe tema „Literele I-I urmate de Ts” a) c .. nk b) kuts ... th tail c) turtle panz .. d) akats .. i 2) Care cuvânt acasă ar trebui să fie scris I? a) cu fața ușoară ..yunak b) ts voce .. bici c) ogirks sărați .. d) nafta ts .. miriște 3) Care cuvânt este scris Y în trecere a) c.. ferblat b) nou c.. lindr c) c.. manifestare fatidică d) tumefiere c. a) vaccin .. împotriva gripei b) ptahiv .. ale pene c) boabe. a) viața de zi cu zi a hotelurilor. b) c.. haina lui geik c) krasun.. d) clește

Vocabular cu semnificație dictare 1) Stați pe degetele degetelor 2) Citiți o mănușă cu indentări pentru degetul mare 3) Sistematizați selecția oricăror obiecte

Pentru respect!

Qile:

• Iniţială:
  • cunoașteți cu un nou semn de recunoaștere - inocența cînaintea vocalei, cu ortografia nisip după c;
  • citește alegerea vocilor nisip după c la rădăcini, sufixe și desinențe;
  • repeta ortografie o-e după șuierat la rădăcina cuvântului, vocalele nevocate ale rădăcinii, punctuația la discursul pliant;
  • propedeutic învață din ortografie -vin n- la farsori.
• în curs de dezvoltare:
  • dezvolta respectul, amintirea, gândirea logică, vminnya porivnyuvati, clasifica, zagalnyuvati;
  • extinde vocabularul elevilor.
• Vihovny:
  • apel pentru interes pentru lecțiile de rusă.

Proprietate: poster cu algoritmi, vers text, fișe diferențiate, fișe de lucru.

LECȚIE HID

I. Moment organizatoric

- Bună, băieți! Așezați-vă. Astăzi continuăm să lucrăm în micul nostru laborator științific, știm până la sfârșitul lecției cine este respectuos, vinovat, activ la lecție.

II. Explicația noului material

- Începem să dezvoltăm o nouă temă ortografică, vom învăța o nouă regulă pentru tine. Să revenim la materialul pentru tutore și la subiectul semnificativ al lecției. (Materialul pentru paznicii de pe doshts este inca inchis).

Gara stradala
Circul sinitsin
răsuci

- Ce sunete se simt în toate aceste cuvinte? Dați o descriere a sunetului. (c) Acest sunet va fi un invitat al lecției noastre. Iar axa este cuvântul, care are un sunet viu. (deschid materialul pentru gardian) Mirați-vă cum este scris pe tabletă. (Qi ta qi)
- De ce asa? Sarcina noastră este să ne extindem, dacă este necesar să scriem Y și dacă este I. Care este subiectul lecției noastre? Ajută-mă să formulez її.
"Ortografie nisip după c».

- Să fie recunoscut, dacă a fost c ortografiat s, si daca - і ne continuăm prudența. Citiți clar versetul.

Kurcha a jucat la circ,
Vin de mormânt pe chimvale,
Pe motocicletă roses'zhzhav,
І cifrele Vіn știau chimalo.
Vіn іz cilindru
Morcov și ogirki
Nu știam mai mult de unul
De write qi, de qi.

(I. Kozlovsky)

- În ce stil ar trebui să se întindă întregul text?
- Ce sunt chimvalele?
– Numiți cuvintele cu і І după ts (Biserică, circ, chimvale, motocicletă, numere, ogirki).
- Kurcha nu știe să scrie TsI, de TsI. Tu stii? În același timp, ne zvernemosya la regulile de pe partea. 173 al asistentului nostru. Citiți regula. (Copiii citesc regula cu voce tare).
- Dacă poslya Ts este scris Y, iar dacă eu?
- Să scriem la zoshiti apply slіv, dacă scrie Y:

1) La sfârșitul cuvintelor: păsări, cocoși, țâțe.
2) Un alt vipadok, dacă este scris Y - în sufixul YN: sestritsin, lisitsin, wolchitsin.
3) La rădăcinile lui sliv-vinyatkiv se scrie Y: țigan, kurcha, tsiknuti, navshpinki, tsits, tsip-tsip. Cuvintele Qi trebuie amintite.

- Și ca să nu uiți, am să-ți mai citesc un vers, până la care trebuie incluse cuvintele. Notează qi al cuvântului z virsha y zoshit.

Țiganul ghemuit,
Zagrav la vioară,
Și kurcha a simțit -
Am dansat pe degete.

Băieți, nu faceți zgomot,
Și apoi țiganul zіb'єtsya,
Nu mai cânta la vioară
Lecția noastră este zіrvetsya.

- Păi, Kurchata, ai înțeles totul? (Asa de)

După ce am sunat pentru voi, băieți,
Lecția noastră este despre Qi și Qi.
Cine nu e de bun simț, tu ești creț,
Cine a uitat, bravo!

- Citiți cuvintele, așa cum au scris. (țigan, kurcha, navshpinki, tsits, tsiknuti (strigăt).
- Un țigan pe spate încovoiat tsiknuv "tsits" - formula unui zagalnovіdom.
- Și când îl scriem pe următorul?
- La rădăcina cuvintelor: circ, figură că în.
- Faceți cuvinte pe - tsiya: prelegere, secțiune, colecție că în. Cuvintele Qi se termină în -tsiya, iar sfârșitul este I, iar QI - merg până la depozitul rădăcinii.
Regula, așa cum o vedem astăzi, este o instrucțiune de regulă mai pliabilă, așa că trebuie să punem împreună un algoritm, o schemă de mirkuvannya (un poster în fața învățăturilor).

Scrierea І-І după C

III. Întărirea ondulată

1. Analiza ortografică (Învață să explici verbal ortografia cuvintelor scrise pe dosh, folosind algoritmul).

delegație, cilindru, păsări, țâțe, cu pielea închisă.

2. Dictarea Slovnikovy. (Profesorul dictează, învață să explice ortografia cuvântului skin, folosind algoritmul).

coajă, oglinda țarinei, cygney negru, țigan, repetiție veselă, păsări cântătoare, ciclon, voce cicati, zhovte kurcha, salcâm înflorit, tsits usim.

3. Perederzhuvalny rozpodіlny smyslovy dictare. (Recunoașteți cuvântul pentru sensul lexical și scrieți cele două cuvinte.)

1) Ditincha kurki (kurcha).
2) Un semn pentru denumirea unui număr într-o literă (număr).
3) Același adevăr mitologic (Cyclops).
4) Instrument pentru ţăruşul scaunului cu rotile (busolă).
5) Lyudina, ca gardian al ordinii pe stradă (polițist).
6) Stați pe vârful degetelor (navshpinki).
7) Eliminați mănușile cu cel mult degetul mare (mănuși).

- Citiți cuvintele, dacă după C au scris I, iar dacă - Y.
- Părinte, pe cine ai cunoscut astăzi la lecție?

IV. Teme pentru acasă: 86, dreapta nr. 446.

V. Sub-bag pentru lecție. Munca de diagnosticare

eu optiunea.

Marine între ..., soră ... n Khustka, editorial ... ziare, c ... gan, c ... rk, c ... plivok, mare c ... miriște, nou c ... rkul , spivchi ptahiv ....

2. Scrieți cuvintele din grupul de cuvinte mai puțin pentru ortografie (literele Y-I după C).

Ra ... scris, fii ... zgomotos, prelegere ... i, sh ... pet, c ... plivok, pid ... їzd, c ... free, pid ... riti, on c ... nirkah, vulpi ... n bici.

varianta II.

1. Introduceți literele Y sau І care lipsesc după C. Alegeți litera Y sau І după C.

Ascultați prelegeri..yu, scrieți ts...fries, vuzki ulitsi..., motots...kl, virosity ts...plats, on ts...nirks, sports section...i, foxes.. .n coada, ts...rkovsky artist.

2. Scrieți cuvinte din grupul de cuvinte mai puțin pentru ortografia învățată.

Ra ... ordine, c ... rkul, r ... scurgere, sv ... sculpt, c ... gan, sh ... sudoare, țâțe ... n, service ... stație ... eu, panz ... r.

3. Îndoiți 2 falduri de vorbire, cuvinte și fraze vikoristovuyuchi de la prima sarcină, fundamentele gramaticale.

• Nu altcineva, Yak.
• Nimic altceva, ca.
• Nu altcineva, Yak.
• Nimic altceva, ca.

Popovnyuvaty dovіdnik site-ul poate doar Vikladachi

І i S după C

Istoria regulii

Întreaga istorie a acestei reguli este istoria instrucțiunilor pas cu pas sub formă de vinyatkiv vechi și noi.

Mykola Grech a scris despre alegerea I și I după cum urmează (div. p. 2):

Când încearcă să formuleze regula de exemplu 19 - pe stiulețul secolului al XX-lea, succesorii fac diferite schimbări de viță de vie.

Dal vikoristovu cuvânt circati.

Grota pentru a direcționa iac vinyatki tsibik, frizer, scorbut, tsifir, coajă, bucle, țigan, cicati.

Uşakov tsibik, coajă, scorbut, țigan, curcha (tsifir, frizer la New z I).

În 1956, numărul de cuvinte în afara tastelor din rădăcină a fost modificat (aplicat tsibіk, tsinіvka, frizer, scorbut, tsifіr, armură). Cuvânt circati lista tsomu nu ghicește.

În 1963, comisia lui Vinogradov propunea schimbarea regulii și după începutul scrisului eu, să încep să scriu la sfârșit. Propunerea Tsya de a nu trece.

În 2007, roci s-a adăugat la Lopatinim. circati la viţă de vie.

DISCURSARE VOCALĂ ȘI C

Regula care se aplică ortografiei I și Y după C

După c scrisoare s scrise cu desinențe și sufixe -în, de exemplu: păsări, ovtsі și vіvtsі, cenușă, fețe albe, sistersin, Lisitsin, cât și în cuvinte țigan, kurcha, nafshpinki, qiq(wiguk) și cu alte cuvinte din aceeași rădăcină. În alte perioade, după c fie precizat і, de exemplu: statie, cybik, mat, chimvale, zinc, medicament.

Ajutând un student

Dreapta: sintaxa extinsă, sl 252
Inginerii s-au cățărat [pe licks] pe deal, lăsând yalinka în urma lor pe zăpadă. După ce a trecut creasta, Oleksiy, care mergea în față, a pășit înainte, înfruntând cu o mână. Kuchugur raptom a căzut sub el și, în vіdchuv, scho să zboare în jos. Transpirație, căzând pe o parte, s-a scârțâit sub yoga cu picioarele îndoite. De la hvilina Oleksiy zăcea năucit, înțelegând pe deplin ce sa întâmplat. Zăpadă pufoasă umplută cu deghizare yoma, îndesată sub pălărie, pentru comir și cizme de pâslă. Nu te deranja cu nimic, Kovshov s-a întors brusc pentru a se face cunoscut. Lizhi și-a pierdut picioarele, ca și cum ar fi luat їх i, cu puterea de a construi zăpada, începând să-și croiască drum prin tufiș, șoptind la ieșire. Lizhi se uită imediat la duritate; poate am un schelet drept.
Oleksiy, ghicind, a conturat schema, ca o yoga de licență în fața căderii, și s-a întors încet înapoi. După doi sau trei crocodili, lizhі s-au îngropat din nou într-un gol greu. Vin a strigat tare pe Beridze, dar strigătul lui nibi pishov la pernă: a marcat imediat o companie de yoma. Kovshov rozlyutivsya і z zapklіstyu devenind să pătrundă în următorul bek. Nezabar vin vіdchuv, scho choke în nenorocirea vântului și a furiei vlasnoi. Nu a durat mult să pier aici atât de prost și prost! După ce te-ai întins o vreme, ai ascultat mesajele profunde ale inimii și te gândești să te calmezi. Fără grabă, am șters înfățișarea înghețată și am început din nou să sap zăpada. Înclinându-se la cel nou, vinul s-a încăpățânat înainte, zupinyavshis pentru o secundă, podpochivav și pozov din nou.
Raptom Oleksiy simțind vocea lui Beridze și dezvăluind imediat acel nibi poridsha întunecat, lumina din lateral a pătruns la noua criză de zăpadă tovshchu. Cu toată puterea mea m-am aplecat acolo, fără să strivesc încă ochii inundați, știind că ți-ai găsit numele.
V. Azhaev, Departe de Moscova.
Subscaune:
propoziții pliabile (9);
pliere propoziții (4);
vіdokremleіnі mobilier, vrazhenі dієprislіvnik (6).

Regulile literelor y și ps

Foaie cu instrucțiuni pentru recuperarea parolei
va fi trimis pe mail

• Golovna
• 2-clasa
• Limba rusă
• Lecție video „Scrierea unei litere Y la sfârșitul cuvintelor-numele obiectelor”







În această limbă, limba este despre scrierea literei „I” sau „І” în diferite părți ale cuvântului.

În rusă, movі іsnuє kіlka a guvernat ortografia vocalelor după Ts.

La rădăcina cuvântului pislya Ts pid, litera I este scrisă cu voce.

De exemplu: busole, figură, circ.

Și încă o regulă:

La rădăcina cuvântului p_slya Ts, într-o voce, este scrisă litera I, ca și cuvintele є în cuvinte disputate, de litera I stă într-o voce.

De exemplu: artist de circ, circ se scrie cu І, deoarece. stink є disputat la cuvântul circ.

Practic din nou regula: dacă cuvintele sunt contestate, atunci au o parte comună (rădăcină), deoarece înseamnă același lucru și sunt scrise la fel.

Inca o regula:

Litera C este scrisă Y în rădăcinile cuvintelor-numele obiectelor, de parcă cuvintele sunt excluse din cuvintele care sunt contestate de ele.

De exemplu: țigan, creț, nafshpinki, tsits.

Să cunoaștem noua regulă:

Ca și cum după sfârșitul denumirii de cuvinte a obiectelor, sunetul [și] este simțit, atunci se scrie litera Y.

Să aruncăm o privire la dicționarul Zvorotny pentru litera -Y și știm lista de cuvinte pentru care baza se termină cu litera C:

În dicționarul Zvorotny, știam confirmarea regulilor: după completarea cuvintelor-numele obiectelor după C, ar trebui să scrieți întotdeauna Y.



În acest verset, cuvintele shpaki, meshkantsі, spivaki, ptashenyata, ogіrki stau la forma unui plural. Ce fel de sunet simțim și simțim la sfârșitul acestor cuvinte? Mi chuёmo ta vimovlyaemo sound [și]. Cum putem termina de scris? Vom scrie sfârșitul lui Y.

Otzhe, sunt necesare trei reguli diferite de știut, astfel încât după ce am scris va trebui să scriu o scrisoare.

Prima regulă: „Litera C este scrisă ca I în rădăcinile cuvintelor-numele obiectelor, deoarece sunetul literei C este cunoscut sub voce, de exemplu: numere, citrice, busole, ciclu.”

Regula 2: „Dacă Ts este scris Y în rădăcinile cuvintelor-numele obiectelor, ca și cum cuvintele ar fi excluse sau cuvintele ar fi disputate cu el, de exemplu: pui, tsikati, în vârful picioarelor, tsiganochka.”

Regula 3: „Dacă Ts se scrie Y în terminațiile cuvintelor-numele obiectelor care stau într-o pluralitate, de exemplu: germani, chinezi, VI, porumbei.

Literele I și Y după C

Lecție video Tsey disponibilă pentru abonament

Ai deja un abonament? Părăsi



La această lecție, cursanții continuă să completeze elementele de bază ale unei foi de alfabetizare, să cunoască ortografia „Literele I, I după C”

Inițial păzit

Pentru a da respect, într-o parte a cuvântului există litere I, Y după C în diferite grupuri de cuvinte. Ce somnoros poți spune? Încercați zrobity visnovok despre scrierea acestor scrisori.



Slide de memorie

1. Limba rusă. Teorie. 5-9 celule: V.V. Babaitseva, L.D. Chesnokova - M: Dropia, 2008.
2. Limba rusă. Nota 5: pentru ed. MM. Rozumovsky, P.A. Lekanta - M: Bustard, 2010.
3. Limba rusă. practică. Nota 5: pentru ed. A.Yu. Kupalova. - M.: Dropia, 2012.

Teme pentru acasă

Introduceți literele lipsă în cuvinte și extindeți cuvintele conform coloanelor tabelului.

Aviats..i, c..gansky, prislіv'їv. sora..n, brunet..y, c..clona, ​​motocicleta..cl, ptahiv..n, station..i, c..plivok, panz..r, gudzikiv.

Scriem după c literă la rădăcina unui cuvânt

Scriem după c literă în rădăcină

Scriem după c literă în cuvinte

Scriem după c litera în sufix

Scriem după c scrisoare în desinențe

Fișă tehnologică pentru lecția „Scrisoarea i-și postla c”
Profesor de limba și literatura rusă, MAOU „ZOSh s. Berdyuzhe" Shukalovich Katerina Petrivna

UMC: limba rusă. Clasa 5 V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova, A. Yu. Kupalova

Scopurile activității profesorului

Organizarea lucrărilor pentru revizuirea și repararea noului material

Cunoașterea elevilor cu o nouă ortografie - „Spelling and–s after ts”, semnificațiile ortografiei; se lucrează la modelarea ortografiei ferăstrăului elevilor

lecția de învățare a cunoștințelor noi

Planificat
iluminat
rezultate

subiect(explicat prin stăpânirea acestui volodіnnya rіven prin competențe): să cunoască și să înțeleagă regula de ortografie s-și ps

Metasubiecții(componentele cunoștințelor cultural-competente / competența nabuta): cunoaștere mai inteligentă, transformare și transmitere a informațiilor, victorii ale diferitelor roluri sociale într-un cuplu și o echipă

Caracteristici: rozmarinul limbii ruse ca una dintre principalele valori naționale și culturale ale poporului rus, care semnifică rolul limbii materne în dezvoltarea trăsăturilor intelectuale, creative și a calităților morale de particularitate și semnificație în procesul de bunăstare şcolari

de reglementare: să înțeleagă și să fie planificat; promovează succesiunea acțiunilor
P confirmare: instrumente vikoristovuvat semn-simbolice pentru proiectarea regulilor; robiti visnovka despre rezultatul unui profesor de clasă de robot dublu; pliați algoritmul regulii de ortografie
Comunicatii: dezvoltați practica mentală cu informații despre lecții, exprimați fluent gândurile; salvați și dezvoltați între timp spivpracyuvati într-un cuplu; podpovіdati pe zapitanya, auzi acel chuti; formulați, vislovlyuvati și obgruntovuvati punctul dvs. de vedere

Atenție la metoda mea, euristică; munca individuală, în pereche, în grup, frontală, independentă.

Resurse de iluminat (digitale).

1. Babaitseva, V. V. Limba rusă. Teorie. clasa 5-9: navch. pentru zagalnosvіt. set/V.V. Babaitseva, L. D. Chesnokova. - M.: Dropia, 2012.

2. Kupalova, A. Yu. Clasa 5 / A. Yu. Kupalova ta in; pentru rosu. A. Yu. Kupalova. - M.: Dropia, 2012.

3. Kupalova, A. Yu. Limba rusă. Clasa a 5-a: suport didactic la materialele didactice V. V. Babaitseva, L. D. Chesnokova, A. Yu. Kupalova, E.I. Nikita / A. Yu. Kupalova. - M .: Butard, 2012. - (Carte pentru cititor).

5. Planificarea lecției: pentru complexul inițial „Limba rusă: Teorie. practică. Limba rusă.5-9 celule / A. Yu. Kupalova [ta in] - M .: Bustard, 2012.

8. limba rusă. practică. 5 celule : navch. pentru zagalnosvіt. instalare / A. Yu. Kupalova ta in; pentru rosu. A. Yu. Kupalova. - M.: Dropia, 2012.

9. Ugrovatova, T. Yu. Universal zoshit/T. Y. Ugrovatova. - Kaliningrad, 1994.

10. Ugrovatova, T. Yu. Testi/T. Y. Ugrovatova. - M.: Vlados, 1998.

Ecran, calculator, proiector multimedia

Nachno-demonstrație-
material natural

Seria multimedia: prezentare pe tema lecției

Materialul transferului "Baby Monitor"

Concepte și termeni de bază

Structura organizatorică a lecției

Iniţială
și dezvoltarea componentelor,
administrator
acest drept

Zdіysnyuvana diyalnіst
uchniv

Pentru a mea
organizarea spіvvzaєmodії

Vminnya turnat
(Universal
școală primară)

Controlul rezultatelor activității inițiale

1. Organizare
moment bun.

Scop: o întâlnire de minți pentru intrarea confirmată a elevilor la întinderea de activitate în clasă

Organizați respectul direct pentru lecție.

Revіryaє pregătirea zonelor de lucru.
Creați o dispoziție pozitivă pentru învățare la ora lecției.

Bun mereu, prietene,
Ești pregătit pentru o lecție?
Chi tot pe ceață,
Chi e în regulă
Pixul, cartea asta?
Chi dreptul de a sta?
Chi toți se minunează cu respect?
Kozhen vrea să ia
Doar un mic semn... (învață în refren: „P’yat”).

Pregătește-te pentru lecție

Stiind: confirma numirea

Comunicatii: exersează cu echipa

2.Motivația pentru activitatea inițială.

Creați o minte pentru perfecțiunea stocului lexical al limbii prin somn și repetarea literelor pe tema „Oh, E după sfârâit”,

Creez o situație, cu orice vină, nevoia de a repeta cunoștințele este eliminată. Vorbiți copiilor: ghiciți materialul pe tema „O, E după sibilante” Vikonai sarcina de pe diapozitiv.
Iertare corectă în cuvinte, scrie corect
bjoli jockey
grati shurkhit
obzhera neagră
şopteşte jonglerul
Explicați semnificația cuvintelor: jongler, jocheu.
Noi revizuim! Oferim evaluări.
(Scor pentru numărul de grațieri: tabel din diapozitiv
0 scutiri - „5”
1 iertare - "4"
2 scutiri - „3”
3 și mai multe scutiri - materialul nu este inteligibil, dați teoria asistentului)

Ghicirea materialului din spatele subiectelor „O, E după sibilante” explicând scrierea cuvintelor.

Subiect: repetarea materialului acoperit

Caracteristici: motivați la activitatea inițială

Stiind: vykonuyut navchalno-dznavalnі dії în formă de materializare și rozumovіy; zdіysnyuyut vyshennya vyshennya navchalnyh zavdannyh zavdan analiza operațiunii, egalizarea, clasificarea, stabilirea unei legături cauzal-moștenire.
de reglementare: planifică activitățile, operațiunile necesare
Comunicatii: exersați individual și în perechi

Somn ușor. Evaluarea în cuplu.

3.Actualizare
acea zi de judecată

Scop: repetarea materialului răsucit, necesar pentru „descoperirea de noi cunoștințe”.

Pregătirea emoțională, psihologică și motivațională a elevilor pentru a stăpâni materialul final

Lucrați cu numere (ca etapă de mobilizare a lecției). Doshka: Douăzeci și nouă de feroce. Robot clasic.

Recordul lui Zoshit.
- Găsiți un sunet vocal din înregistrare, surd neîmperecheat, greu neîmperecheat ([c])

- Astăzi lecția noastră va fi legată de litera ts și sunetul ts.

— Imediat, te distrugem pe pământul Kazkovo. Ascultă basmul și poți formula cu ușurință tema și metoda lecției noastre. (Sună muzica Kazkov).

Pe tărâmul tărâmului, pe tărâmul statului, trăia o prințesă bula.

Două fețe vernaculare erau în el: o scrisoare și litere.

A apărut duhoarea. Persoana "I" - pentru fermitate și strălucire, persoana "I" - pentru bunătate și veselie. Mândra prințesă și-a dat inima ție însuți. Doar câteva fețe ale lui „Eu” au voie să meargă în camera principală a palatului, așa cum a fost numit „Korin al cuvântului”.

Persoana „Eu” era și mai veselă și tovarășă, îi plăcea mai mult să doarmă și să învețe arta tuturor locuitorilor regatului kazkovy. După ce a scuturat puternic yogo, duhoarea a început să strige tare: „Repetiție!” І z brad liniștit, toate cuvintele care se termină în - tsiya - ca o repetiție de cuvinte, au început să fie scrise numai cu o literă - i -.

Litsarevі - ti - era permis să meargă în camera principală a palatului numai la vigneta vpadki. Așa au apărut cuvintele vinyatokului. Și sunetul vinului este viu în încăperile îndepărtate ale palatului. (Sufixe și terminații de cuvinte).

Ascultați profesorii, participați la dialogul cu profesorul

Caracteristici: a fi pus pozitiv la educație, la activitate de cunoaștere, pentru a dobândi cunoștințe noi, inteligent

de reglementare: acceptați și salvați sarcina inițială.

Comunicatii: pune mâncare, ascultă și dă sfaturi despre mâncarea celorlalți, închide-o și rotunjește-ți punctul de vedere

4. Tsіlepokladannya că pobudova la ieșirea proiectului
din dificultate

Meta: motivație pentru examinarea inițială de probă, detectarea și fixarea dificultăților în activitatea individuală a pielii.

Să înțeleagă esența celor noi, să stăpânească noi moduri ale activității inițiale și romantice a elevilor.

Conversația Evristichnaya, pіdbіr priklіv, sho іlustruyut natura fenomenului mobil

clopote îndoit și fluiere despre educația normelor, lucrul cu asistenții șefi

Formulez subiectul și meta activității inițiale deodată din învățături, parcă să o iau asupra mea. (Banuiesc despre autoevaluare, în margini scriu numere și pun semne.).

Pentru următoarea oră, te vei preface că ești al tău și vei face propriile tale visnovoks.

Înregistrare pe doshtsi (diapozitiv):

- Ce există în cuvinte-funduri? (luni de la c.)

- De ce mirosul este împărțit în grupuri:

1 prelegere digitală de circ stovpchik
2 stovpchik păsări surori albe
3 stovpchik kurchati

Scrie și propriile tale trei cuvinte.

- În spate în față, folosim cuvintele primului stompchik. Citiți cu respect cuvintele, acordați atenție celor în care parte a cuvântului există o ortografie? (La rădăcină) Vezi rădăcina.

- Și care este cuvântul zaive? (Dacă se luptă, atunci este necesar să folosiți cuvinte similare din „tsiya”: conferință, aviație, poliție)? (La rădăcină, introduceți cuvântul „prelecție”).

- Dreapta. În rusă, există cuvinte care se termină în - „tsiya”, iar mirosurile sunt scrise cu litera „i”. Și în această situație, nu este necesar să știți unde este ortografia: este suficient să fundamentați și să scrieți o instrucțiune pentru „biya” (nom scriem sensul cuvântului „prelecție” la stopchik). Axa V a explicat deja ortografia.

- Otzhe, litera „i” este scrisă după „Ts”. in 2 picaturi. În iac? (La rădăcină i na - "bіya".)

- Acum să trecem la pasul 2. Are vreo parte a cuvântului o ortogramă pentru aceste trei cuvinte? (La sufixe și de exemplu.)
- Otzhe, „sestritsin” - în sufixul literei „Ts”. scrie „și”. „Păsări” - la sfârșitul literei „ts” scriem „și”. Probabil, în unele cazuri scriem „i”, în unele „și” după „c”?

— 3 stovpchik. De ce merită cuvintele? În opinia noastră, există 5 astfel de cuvinte-vinyatkiv: țigan, cicati, navshpinki, creț, tsits. Pentru a reține mai bine aceste cuvinte, le vom nota în zosheet (înregistrate pe diapozitiv): „Gypsy navspinki la creț pіdіyshov și tsiknuv: „Tsits!”

Țiganul ghemuit,
Zagrav la vioară,
Și puiul a simțit
Am dansat pe degete.
Băieți, nu faceți zgomot,
Și apoi țiganul zіb'єtsya,
Nu mai cânta la vioară
Lecția noastră este zіrvetsya.

- Ne cântăm părerea de la asistent. Scrieți asistentul pe latura 132. Desemnat prin ortografie (citirea regulii asistentului).

Formulează o descriere a activității inițiale a dialogului cu profesorul; urmăriți semnificația sunetului [și] literei s (și) în cuvinte, ascultați informații, exersați
cu un om de mână, formulează gânduri puternice, vorbește
ea și-a rotunjit punctul de vedere; la spіvpratsi cu un profesor și colegi de clasă

Caracteristici: bazhayut nabuvat noi cunoștințe, umіnnya, doskonalyuvati іsnuyuchi.

Stiind: să citească, să asculte, să folosească informațiile și, de asemenea, să cunoască independent
її în materiale de asistenți, acte de lucru.

de reglementare: să controleze atribuțiile primare, să respecte admiterea grațierilor; asimilează regula controlului și câștigă cu succes yoga
în vârful sarcinilor inițiale.

Comunicatii: zdіysnyuyut spіlnu dіyalnіst în perechi și grupuri de lucru cu îmbunătățirea specifica inițială și dіyalnіvnyh zavdan, vmіyut a pus hrană pentru clarificarea secvenței de lucru

Literele s - i poslja ts

Păsări, vulitsі, vovchitsі, omizi, hoteluri, singuratici, coboară, mlini, aceeași vârstă, de un an, călimări, tineri, degete, cenușă, frați.

Nora vovchitsі, pițigoi spіv, traseu vulpi, semănat grâu, frunză de un an, viața capitalei, înfățișarea elevului, bucuria profesorului, coada șopârlei, їhati zі stanitsі.

Kutsiy, blіdolits, Ptitsin, sistersin, Lysіtsin.

Creț, țigan, creț, navspinki.

Compas, zinc, citrice, motocicletă, circ, antracit, ciclu, cinic, medicament, deficiență.

Ciclon, citat, disciplina, pacient, cadran, cicoare, scoica, frizer, scorbut, tigara, cygica, cilindru, cisterna, cetate.

Prelegere, secție, walkie-talkie, stație, salcâm, operație, demonstrație, constituție, emoție, ilustrare, civilizație, aviație, agitație, delegare, iluminare, expediție.

Lantsyuzhok, central, preț, breasla, tsily, chіplyatisya, tsіles îndreptare, tsіpenіti, tsediti.

Ciment, sărut, sărut, povnistyu, ceremonie, celofan, celuloză, inimă, oglindă, măsline, prosop, fotolii.

Du-te la cordon, locuiește lângă capitală, vino la cititor, îngrijorează-te de grâu, de dragul lichenului.

I. 1. Leningradaţii s-au ridicat la marea luptă pentru un loc comun. (Liniște.) 2. Minunate păsări de guillemots: toate păsările zboară pentru iarnă pe pivnich și tsі pe pivnich. (Sl.) 3. Pisciștii și-au tezaurizat rezervele din permafrost. L-au pus la nori, ca la frigider, riba, păsări, ouă. (Sl.) 4. La vulpe au adormit stăpânii, pițigoii și mătăsarii. (V. Bianki.)

II. 1. Albul ușilor luminii Shvabrin a rezonat din nou, (P.) Nezabarom z'yavlyayut shpaki. (A. Barto.)

III. 1. Shakhraika merge până la copac. (Cr.) 2. Kurchat toamna vvazhayut (Ultimul.) 3 Did Shchukar a făcut comerț cu un țigan până la prânz. (Sh.) 4. La apelul „zipi! zipi!" viishov o duzină de găini. (Marcă.)

IV 1. Am coborât covorașul, m-am învelit într-o haină de blană și am ațipit (P.) 2. Era întuneric deasupra noastră frunze mai groase de fag, aici dedesubt trosneau cicadele. (Închis) 3. O fată într-o agitație albă pufoasă și o jachetă zigey a fost luată de trăsură. (Ant.) 4. Vremea de pe planeta noastră este determinată de cicloni și anticicloni. Ciclonii, ca și atacul Europei, își au originea în Atlantic și Marea Mediterană. 5. După ce a pompat cornul, țestoasa își împinge picioarele și capul în carcasa periei, apoi trântește ușa cabinei în spatele ei. (W.)

V. 1 „Druzhina” - un vechi cuvânt rusesc - păstrează tradițiile marii prietenii. Voi spune tuturor generațiilor și voi ști despre strămoșii tuturor. (M. Sadovsky.) 2. Aviația a inspirat și susținut întotdeauna cele mai avansate tendințe în dezvoltarea științei și tehnologiei moderne. 3. Dicționarele sunt numite pe bună dreptate tovarășii civilizației. 4. Expediția a aruncat barci plate între Lena și Aldan. (Ald.-Sim.)

VI. 1. Toate păsările și animalele din munți știu despre dzherel - dzhereltsya. Toată lumea se va grăbi la ele: clătește gâtul, încălzește picioarele, coase grădina și subparul. (Sl.) 2. Se simțea un miros de aer în fereastră, de-a lungul dahas-ului se ciobeau niște bucăți de ceață. (A. N. T.) 3. Ne-am dus în piață până la porțile centrale ale parcului. (Ів.) 4. Înaintea orizontului, multă vreme, lângă Voloty, se întindea un pământ întreg. (Dud.)

Scrieți cuvintele: după ts într-o coloană, s i după ts - în a doua coloană.

I. 1 Mova este istoria poporului. Mova tse shlyah tsivіlіzatsіїі і kultury ... Pentru acea vivchennya i zberezhennya rosіyskoї ї є є є nu vom lăsa ocupații în іnіchogo robiti, deși necesități insolente. (Cupr.) 2. Marele M. V. Lomonosov primul în lume a fundamentat științific principiul utilizării dispozitivului pentru cel mai important timp, inducând și testând un astfel de dispozitiv cu un model de elicopter. 3. O colecție de cărți poștale ilustrate fakhivtsy se numește phylocard. 4. Organizație publică Fondul Rusesc pentru Cultură organizează expoziții, licitații, seri bune, discuții despre memento-uri de cultură, ajutorarea tinerilor supradotați. 5 Puiul Girsk este renumit pentru bunătatea sa. Dacă vrei să smulgi un șoim sau o vulpe, cu siguranță vei lua kurchat-ul orfanilor pentru tine. (Sl.) 6. Modrini inalti stateau in fata yalinilor alaturati. (A. N. T.) 7. Uscați orezul cicoare din ochiul lateral. (Paust.) 8. Lanceta expediţiei a mârâit în faţa urvişului. (Ald.-Sim.)

Glasul șuieratului și c

Limba rusă are 4 sunete de șuierat: Zh, Sh, Shch și Ch. Cu toate acestea, în ortografie, se manifestă până la punctul de navpak: chiar și din copilărie, știm cu toții trei reguli de bază:

ZhI, SHI scrie z І (anvelopă, mașină, viață, stomac);

CHA, SHA scrie cu A (chari, janichar, sorrel, screech);

CHU, SCHU scrieți z U (sperietoare, șurf, mruzhitisya, clătire).

Aceste reguli sunt pur și simplu necesare de reținut, ortografia dată nu este revizuită. O astfel de scriere s-a dezvoltat în mod tradițional, din trăsăturile istorice ale filmului. În reshti vipadkiv, după sibilante dure, sunt scrise U, A, Pro, iar după cele moi - I, E, Y.

Nota 1. Precum cuvântul poate fi străin, la fel după șuierat poate fi scris cu o voce Yu sau eu, merită și numele bune, de exemplu:

Zhuri, parașuta, Saint-Just, Justine

Nota 2.În abrevieri și cuvinte scurte pliate, este permis, de asemenea, să scrieți orice cuvinte vocale sau șuierate. În astfel de cuvinte, în special în abrevieri, ele pot fi literale. Răsfățați-vă cu o voce importantă.

Krіm tsikh a domnit, іsnuє sche kіlka, ortografia povyazanih a vocilor șuieratului în Ts.

1. Ortografia cântecelor vocale Ts.

Litera Y după C se scrie mai puțin la terminații și sufixe -in-, de exemplu:

sinitsin, lisitsin, vіvtsі, khloptsі.

La reshti vipadkiv după ts, se scrie doar І:

circ, figură, saltea, medicament, Francis.

Notă. Cuvinte de includere: kurcha, navshpinki, țigan, tsip-tsip, tsits.

b). Yu i Ya postla C

În cuvinte rusești, literele pe care nu le scriu Yu pislya Ts. Cu toate acestea, o astfel de ortografie este posibilă în cuvintele unei călătorii în străinătate:

în). Despre și E după C

Aici totul este un pic mai simplu. Ortografia se bazează pe principiul fonetic al ortografiei ruse.

Sub vocea următorului T, se scrie Despre sau E, este evident până la punctul în care simțim:

Persoană, cerberus, tsokіt, dansator, oblitsyuvalny, tsiliy, preț etc.

Fără voce, cântecul Ts este scris mai puțin decât E, cuvântul „tsokotuha” este crim. Această regulă se extinde cu toate morfemele6 în sufixe și terminații non-dezinete, deci se scrie E:

prosop, deget, Marea Barents, dansuri, chintz, Kuntsev și altele.

Notă.În cuvinte postpoziționale, Despre cuvântul T poate fi scris în depozite non-goale:

2. Ortografie fraților cu voce de șuierat Zh, Sh, Shch, Ch.

2.1. Despre sfârâit la depozitele de șoc

La depozitele de soc dupa cele sibilante se scrie litera O care inseamna:

dar). Mint până la sfârșitul zilei de naștere. De exemplu:

umăr, kruglyashom, grozav, kalach slab.

b). Vino la sufixele numelor -ok- (rіzhok, plăcintă, pudră, tsipok, pumn, dziґa, chobit), - onok - (broșcă, vedmezha, vovchenya, barilo), -onk- (librărie, bănuți, câine, fată ).

în). Întindeți-vă la sufixele lui prikmetnikiv -іv- (soldați, bănuț, plyove, pulbere), -on- (smіshon).

G). Întindeți-vă la sufixul adjectivelor -o-. De exemplu:

e). De efectuat până la sfârșit - el, - el este numele unui multiplicator, un memento generic, de exemplu:

agrus, nenazhera, pulpă, trіskachka, mahala, guschavin, manirny, chokatisya, Pechora, seam, sherekh, shovi;

numele aragazului, opik, pidpal (pe vіdmіnu vіd dієslіv pechіya, opіk, pidpal);

în unități lexicale dialectale și spațioase „zhovknuti”, „zazhora”, „zhokh”, „vzhe”, „seara”, „chokh” („nu crede nici într-un vis, nici într-un chokh”), „chokhom” ( govirka).

Notă.În cuvintele postpoziționale, scrierea este scrisă cu vim, de exemplu:

cârlig, major, ramrod, Chaucer, gest, tabletă.

2.2. Despre sfârâitul din depozitele dezgolite

Ca cuvânt al călătoriei rusești, apoi în depozitele descoperite, după Zh, Sh, Ch, Sch, E corespunzătoare. Cu toate acestea, dacă cuvântul este inshomovne, atunci în depozitele descoperite puteți scrie O. De exemplu:

mazăre, berbec, mic, minereu, ale jockey, ciocolată.

2.3. Despre numărul de sfârâit în toate celelalte poziții

În reshti vipadkiv, în diferite morfeme, se scrie litera E, dorind să simtă O (în depozitele stresate). Prețul morfemelor avansate:

dar). Sfârșitul dialectului -єsh, -є, -єte, -єм. De exemplu:

breshsh, spivaє, rehease, p'emo, etc.

b). Sufixul dієslіv și іmennikіv –eviva. De exemplu:

rezhovuvav, rostushovuvav, naklyovuvavsya, umbrire etc.

în). Sufixul prikmetnikіv, utvochenih sub formă de dislіv cu o singură rădăcină - evk. De exemplu:

• zhuvka, vykorchuvannya, demarcație etc.

G). Sufixul numelor -yor. De exemplu:

• stagiar, dirijor, funcţionar etc.

e). Korinnya z cherguvannyam O (sub voce) - E (fără voce) sub ora wimovy. De exemplu:

• zhovty (zhovtok), zgomot (zgomot), obraji (șoc), shlunok (shlunok), ieftin (ieftin), luncă (băltoacă), negru (negru), perie (per), etc.

e). Sufixul dijectivelor pasive este -yon (-yon) și altele asemănătoare. De exemplu:

• prăjituri, iertare, sufocare, abstracție, jenă, jenă, repetare, coacere, proverbe etc.

g). Completarea notei împrumutatului a împrumutatului „scho”: despre ce, înainte de ce, de ce etc.

Notă la articol. Aceste reguli nu se extind la numele oficiale - porecle de oameni și nume geografice. Astfel de cuvinte sunt scrise într-un mod similar documentelor speciale și normative.

• Taxa pe apa in 2017-2018 - termeni si procedura de plata, tarife Din materialele rubricii noastre, dedicate acestei taxe, știți despre transferul de obiecte […]
• Apel pentru o excursie la tribunalul districtual Zhovtnevy a orașului Omsk Pozivach: N., orașul Omsk, vul. . q.d. . Vidpovidach: Sh., m. Kiev, vul. . d. . mp . Voi apela preț: 15 401,05 ruble Voi solicita o declarație despre nașterea unui copil în stare de sănătate, un rezultat pozitiv.
• Solicitare pentru returnarea banilor pentru mărfuri inexistente B (numele organizației, IP) Adrese V_d PIB povnistyu Adrese pentru direcția v_dpovіd_, telefon de contact CLAIM. „__” _____ 20__ Am ajuns la magazinul tău __________ (nume […]
• INSTRUCȚIUNI ALE MFR-ULUI FEDERAȚIA RUSĂ din 31 decembrie 2009 N 1025 „DESPRE APROBAREA INSTRUCȚIUNILOR PRIVIND PROCEDURA DE CAPTARE DISCURSĂRI, YAKI NECESITA PROBLEME DE VALOARE, ȘI OBIECTE DE SĂNĂTATE, INFORMAȚII.
• Carduri de credit bancare în 2018: previziuni și perspective pentru piață Securitatea cardului bancar - eficiența retragerii de bani ieftini, introducerea unei linii de credit și variabilitatea planurilor tarifare. […]
• Realizarea capitalului matern În anul 2018, un certificat de capital matern, care poate fi observat în cazul persoanelor cu alți copii sau avansați (copii) în perioada 2007-2021, inclusiv, poate fi posibil să aibă un […]
• Capitalul mamei pentru gemeni Capitalul mamei pentru gemeni în primul baldachin: spălați otrimanya Chi pentru a da capitalul mamei pentru gemeni? Potrivit legii federale, subvenția trebuie plătită pentru mintea oamenilor sau […]
• Cum se documentează retragerea din alocația pentru venit Un motiv pentru excluderea alocației pentru creșterea alocației pentru venit este confirmarea documentară (clauza 1, articolul 252 din Codul fiscal al Federației Ruse). Transferul documentelor […]

Ortografie Y і І după ts

Sob bezpomilkovo alege litera Y sau I după C, este necesar să se însemne, în aceeași parte a cuvântului є este vocea sumnіvna.
1. La rădăcinile cuvintelor ultimului C, scrieți la litera I (de exemplu: CIRC, CITAT) în toate cuvintele, krіm slav-viklyuchen: TsIGAN, TSIPOCHKI, Kurcha, Tsiknuti, Tsits.
2. În terminațiile și sufixele literei C se scrie Y (de exemplu: BIYTS-I, OGIRTS-I, SESTRITS-IN, Tsarits-YN-O). Citările de aici sunt є dієslovo MUSITSІYuVATI și, de asemenea, nume de mustață, yakі în nazivny vіdmіnku care se termină în - TsІYA (de exemplu: STAȚIE, POZIȚIE, ACȚIUNE).

dreapta

1. - Vă rog să vă amic, - spunând oficialul, punând numărul pe hârtie cu o mână și trecând două puncte pe hârtie cu degetele mâinii stângi. (N. Gogol)

2. Stilând acoperișurile tuturor celor care plâng ca un lup, și frica divină, de muritor, luându-le mințile, alungându-i din gaură, din cele mai naiglybshi și găsesc nori. (R. Krapp)

3. - De tse ty, zvіre, vіdrіzav nіs? - A strigat ea de furie. - Shahrai! p'yanitsa! Eu însumi voi informa poliția despre tine. Ce tâlhar! (N. Gogol)

4. Stepan Trohimovici, într-un rang prost, traducând în limba franceză alte anexe și ordine rădăcină rusești, fără ezitare, cu bună știință și înțelegând și traducând mai bine; Ale ce vin îmbrăcați un tip special de șic și știind că yoga este caldă. (F. Dostoievski)

5. Ziarul poate cheltui reputația. Este ca și cum ai scrie mai mult decât piele, dar în noul vtіk nіs, atunci ... Și deja se pare că există o mulțime de inconsecvențe și puțin din el. (N. Gogol)

6. Buv privat este un mare zahochuvach al tuturor artelor și fabricilor, dar denumirea suverană, dând preeminență tuturor. „Tse bogat”, cântând vin cu voce tare, „nu este nimic mai frumos pentru bogați: nu ceri, împrumuți un trio, îți vei face loc la intestine, lasă-l să intre – nu te despărți”. (N. Gogol)

7. În același timp, Ivan Iakovich, uitându-se la ușa circului, era atât de înfricoșător, ca un intestin, ca un încruntat pentru furtul de grăsime. (N. Gogol)

8. Motor pot_ cal i rezmovk. (V. Nabokov)

9. ... Întregul bolovan era o persoană cu fața albă, cu părul scurt și des, care stătea dibka, pe un craniu cubic și o privire striată de ochi reci, - latinist pentru o specialitate și un oficial radian proeminent. (V. Nabokov)

10. Mi-am dorit mereu să cunosc un prieten credincios, obișnuiam să cântăm muzică cu el, iar toamna am părăsit casa și kvtnikul. (V. Nabokov)

11. Amintește-ți, am fost mâncați în hotelul tău, care, după ce s-a culcat, pe cordonul bogat și bogat în etaje al Italiei, s-a înmulțit inexorabil asfaltul pe ghețar și mirosul de humus și paradis? (V. Nabokov)

12. Toate bolile mintale pot fi explicate prin amintirea strămoșilor nefericiți ai pacientului, iar dacă suferi de afecțiuni, să zicem, megalomanie, atunci pentru o exaltare completă de yogo, nu este suficient să instalezi, cine îl iubește alături de el. (V. Nabokov)

13. Teza de doctorat a injectat pe bună dreptate și dureros acele cuvinte ale ianofililor și imediat ți-a livrat printre ei dușmani numeroși și hohotitoare. (F. Dostoievski)

14. Zâmbind, aruncându-ți jacheta scurtă, scoțându-ți un hanorac închis deasupra capului. (V. Nabokov)

15. Ale vin todі sambіts_ s-a ridicat și cu o grabă deosebită, după ce a ordonat să cânte pentru tine din când în când, scho yogo kar'єra a fost bătut pentru toată viața de yogo cu un „cu mobilier”. (F. Dostoievski.)

16. Gândul este cinic; Și totuși, înălțimea organizației este de a inspira într-un fel puterea gândurilor valoroase, chiar și pentru o singură dezvoltare bogată. (F. Dostoievski)

17. A existat o halucină înainte de boală; (F. Dostoievski)

19. În spatele cordonului Șatov a schimbat radical faptele numeroșilor săi perekonan socialiști și a sărit în extrema opusă. (F. Dostoievski)

20. Naționalitatea, după cum doriți, nu a fost niciodată în noi altfel, ca un club panska vitivka și pe deasupra unuia de la Moscova. (F. Dostoievski)

21. În ochelari, l-au condus pe importantul și imaginarul Peter Pavlovich, ovație: l-au îmbrățișat și l-au sărutat pe Yogo; după ce am vizitat toate locurile cu cel nou. (F. Dostoievski)

22. Navpomatsky rushiv vіn levoruch, la ușile bucătăriei, cunoașteți її, treceți prin senci și coborâți adunările. (F. Dostoievski)

23. Prieteni ca și mai devreme, ca și mai devreme piyatiki, club și cărți și reputația unui ateu. Nu merit o reputație, Stepan Trokimovici. (F. Dostoievski)

24. Să ieși la plimbare, pentru puterea necesară, numai a doua zi, dacă era deja întuneric. (F. Dostoievski)

25. Cu toții, încă de la început, am fost informați oficial despre cei că Stepan Trokhimovich nu va lua nicio oră și nu va cere să fie lipsit de yoga în pace perfectă. (F. Dostoievski)

26. - Oleksiy Nilich ei înșiși schoyno din-pentru cordoane, după vidsutnosti chotyrical, - podhopiv Liputin, - au călătorit pentru perfecțiune la ei înșiși la specialitatea lor. (F. Dostoievski)

27. Duhoarea are doar prudență, dar până în ziua hranei, altfel, așa să fie, ei nu se țin de latura morală a legii și inspiră însăși moralitatea chemării de a vedea, ci prețuiește noul principiu de ruină infamă pentru scopuri finale bune. (F. Dostoievski)

28. Se vede în Rusia ziarele impersonale metropolitane și provinciale și alte reviste, iar în ele se vorbește despre subdiviziunile impersonale. (F. Dostoievski)

29. Înainte de discurs: aici eunucii sunt în povit, oamenii din Cicavia ... (F. Dostoievski)

30. Fiică în kudis-ul ei din Turcia, un bărbat a fost importat și doisprezece ani fără auz sau spirit. (F. Dostoievski)

31. Vaughn stătea deasupra lui timp de trei hvilins, aproape în jos, iar raptom її îmbrățișând frica; ea a apărut pe lanțuri, a zăngănit în prag, vidkuruch-ul nostru l-a traversat pe Yogo și a rămas nemarcat, cu noi obiective importante și cu o nouă etanșare. (F. Dostoievski)

32. La intrarea în piața noastră maiestuoasă, se află o biserică veche a Rizdva Bogoroditsa, care va stabili o bătrânețe miraculoasă în orașul nostru antic. (F. Dostoievski)

33. Răspândind pentru mâine, proaspăt ca un măr, odată despărțit-o în tabăra tsgan, care a răzbunat râul din sat, despre un sentiment de învățare în club, și n-am mers la hotel două zile. (F. Dostoievski)

34. - La fel, hіba vy pіshli b yatirku, yakbi you zaproponuvav? - a scapat Verkhovensky răpit și a pus cuțitul pe masă. (F. Dostoievski)

35. Îndrăznindu-se să fie pus direct în expediția ziarului și în prealabil să publice o publicație cu un raport de descriere a calităților bune, astfel încât pielea, care este iute la yogo, dezvăluie imediat aceeași whilina de yogo unui nou sau , acceptă, anunță-mă despre locul perebuvannya. (N. Gogol)

36. Nu voi descrie în detaliu poza mai târziu: pe cine nu cunoști în Rusia? Pe cele mai apropiate benzi de strada de sacrificare, furtuna și etanșeitatea erau de neînțeles. (F. Dostoievski)

37. Se pare că o femeie de serviciu, Nadiya Egorivna Svіtlitska, i-a ordonat să ridice un alt cec în Khatov și i-a promis că o va duce la Spasov, axa respectivă nu a venit. (F. Dostoievski)

38. Varvara Petrivna l-a prins de mână, ca un escroc, și l-a tras cu putere la Stepan Trohimovici. (F. Dostoievski)

39. Smut a fost chinuit de toți cei care erau rătăciți, care păreau să nu poată câștiga un somn adormit și fericit. (F. Dostoievski)

40. Apa a lins malul jos, acoperit cu contururi, narcise și carne încordată de iris, care nu se deschidea. (J. Updike)

41. Furia cea mai nobilă și fără speranță s-a aprins în sufletele її, dacă, îmbrăcând un șal, s-a calomniat cu zbentezheny și privirea neîncrezătoare a wihovanilor ei. (F. Dostoievski)

42. Buv, de exemplu, un moment în „Secția de cancer” al lui Soljeniți, dacă proza ​​rusă, și odată cu ea și scriitorul însuși, au mers două-trei paragrafe la pauza de versuri. (I. Brodsky)

43. La asta - a suferi, copii, suferinta, s-a pierdut tot acest necaz - daca potential clitina pielii este okremo nemuritoare, dar, adoptand voluntar asupra sa functia diferentiata in mijlocul simpatiei organizate a clitinei, ea. va consuma mijlocul în ostil. (J. Updike

44. Carcasa unui brontozaur cântărea treizeci de tone, iar creierul - doar două uncii. (J. Updike)

45. Ale, asa e, ca pe o hartie de arcade, umbrita cu maslin negru, cele sterse se vede prin, demult, indesate pe krishtsi-ul petrecerii, s-a scris, iar poza a reinviat frica pentru tata in eu din nou. (J. Updike)

46. ​​​​Băiatul și-a dorit să devină doctor în medicină, dar fără să-și termine studiile și să devină dezupător. (J. Updike)

47. Jocurii și broaștele râioase unul în fața celuilalt strigau răgușiți și triumfători la lacul mlaștinos, care privea printre desișurile de cireși, tei, salcâmi și meri sălbatici. (J. Updike)

48. De ceva vreme beau aici limonadă, nibi luându-și la revedere de la viața mea în fața lui, ca o pirnut în acea sălbăticie întunecată, precum o iertare stupidă a devenit standul nostru. (J. Updike)